卧钩教案

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卧钩

莱州中心小学 刘晓妮

教材分析

本课是一堂铅笔字基本笔画笔法教学课。在一年级时，学生已经学过基本笔画的写法，对钩的形态认识和写法并不陌生。但卧钩与斜钩在书写中仍存在较大的难度，要做到提按适宜、快慢适当，写出笔画圆转、钩尖利索、势态优美的字，这对二年级学生的书写基础来说，还存在着较大的学习困难。

为了减轻学生的学习难度，突出卧钩的写法教学重点，这里采用淡化书法技法教学，加强形象化教学，同时,选择学生易书写的汉字,增强学生写字的信心。 教学目标：

1、掌握卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点：掌握卧钩的写法。 教学过程：

一、课前交流,欣赏书法作品,体验书法的美。

1、小朋友们，你知道我们这堂课上什么吗？（写字）因为老师在课件上写了“写字”两个字。

2、欣赏书法家的字帖，说说你的感受，感受汉字的美。 3、看8岁小朋友温淑怡的铅笔字，说说你的看法。

4、如果同学们也认真的写字，一定比她写的还要好。今天,我们就来学写卧钩和斜钩,

二、学习卧钩的写法

1、观察图片(出示月亮图和卧钩),交流卧钩的写法，书空笔画。 2、师边讲解边示范：

卧钩：起笔轻,先向右下斜、略呈弧形行笔,收笔处稍停、按牢,向左上用力钩出。

（注意：卧钩的弧度要大一点，字才显得饱满。） 3、生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。 三、书写汉字：心 忠

1、出示生字“心”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评。

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心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 2、出示生字“意”，交流，范写，生练写，讲评 七、练练写写

师巡回指导,看到写的好的及时送上笑脸,表扬写的特别好的同学,将掌声送给他(她)。 八、总结

今天这堂课，我们学习了卧钩，以及有这个笔画的字，你有什么收获和建议，全班交流。

送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望大家写字时要做到认真观察，仔细书写。祝愿每个小朋友都能写出一手好字。这节课我们就上到这里，谢谢大家！

教后反思：

无论是笔画卧钩，还是带有卧钩的汉字，对大多数学生来说都是比较难掌握的部分。因此对于一年级的小朋友来说，笔画卧钩是一个较难掌握的知识要点！ 卧钩教学的难点是对笔画卧钩形态把握以及对书写技巧的掌握。现在的学生很聪明，他们对笔画卧钩形态的理解一点也没问题。可是对于正确的书写却很难体现出来。既然学生能够理解，不能书写出来，可能是教学中那个环节出了点小问题？

怎样才能让学生在书写中正确的体现卧钩的形态特点？在尝试了多种方法后，通过分析比较，最终觉得对卧钩形态描述简洁化、口令化、统一化、形象化，这样教学效果明显些，学生也比较容易掌握。即由以前的对卧钩形态分析时讲解它的特点是“前段斜，后段平，形扁横卧，钩向左上角写出”变成书写时带着口令“弯——平——向上翘——钩向左”这样反复的带着口令书写。但是在书写之前必须要让学生充分感受的如果不这样做就出不来漂亮卧钩的情感，也就是错误的书写方法。让学生对错误的方法有了强烈的排斥，这样正确的书写方法学生便很容易接受了，从而根生蒂固的存在他们的脑海中，轻而易举的在书写中体现出来！ 好的方法需要不但的摸索，但教育的真谛在于用最简单的方法让学生以最快的速度掌握并运用。这将是指导我寻找书写教学良好方法的座右铭！



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