《春联》教学设计

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《春联》第二课时

教学目标：

1、读课文，了解并概括关于“春联”内容广、讲对仗、声韵美的特点。

2、重点阅读并理解文中五幅春联的意思，并在自读理解的基础上了解对仗，感受声韵。 3、通过课前搜集，课中阅读，课后练习，积累相关春联。

教学设计

一、导入：

1、同学们,刚才我们听着过新年欢快的音乐,仿佛把我们带到了新春佳节。过新年，你们会做些什么呢？ 生说

2、是啊，每逢过年，家家户户贴春联，《春联》这篇课文就具体向我们介绍春联的知识。通过上节课的学习,你知道了课文向我们介绍了春联的哪些知识呢.？ 生说

3、 今天这节课我们继续学习课文,看看课文是怎么向我们具体介绍春联的这些知识的. 二、理解文中春联意思,感受春联内容的丰富

1. 自由读读第一自然段，这个自然段重点介绍了什么（板书：内容丰富）,你从哪个词中能够读懂并感受出来.（四个有的.、各种各样、万紫千红）都有些什么内容？（课件出示）分别介绍了哪四幅春联？

2. 这四幅春联都写了不同内容,你们都读得懂吗？

3. 老师重点指导理解第一幅.：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红” （1）这幅春联写了什么呢？紧扣春光美丽,

（2）再读读春联，你从哪里体会到春光的美丽的呢？紧扣“绿”和“红”,你能想象并说说芳草的绿和杏花的红吗.（颜色的外在美,充满生机和活力的内在美.）你能把这美丽的春光通过朗读表达出来吗？

（3）生练读，指读

4、小结：同学们真会读书，能通过紧扣关键词，展开丰富的想象，充满感情地朗读，丰满了春联的意境，体会了春联的情感.。另外几幅春联你们也能使用这种办法读懂吗？请同桌两人合作选择其中一幅来交流学习，看能不能读懂它们。

★“春回大地千山秀，日照神州百业兴”

这幅春联主要写的什么内容？（体现祖国欣欣向荣的景象）“欣欣向荣”原指草木茂盛，比喻事业蓬勃发展。从这幅春联中哪能够看出来？（千山秀、百业兴）


★“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”

“门第”指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化水准等，这里指人家；“春光”：春天的光景。为什么勤劳人家春光好，和睦的人家幸福多呢？（勤劳致富，家和万事兴）

★“梅开春烂漫，竹报岁平安”

“梅”：二十四番花信风，一候是梅花，梅花开得最早，预示着春天的到来； “竹”：典故：古时候，北方的寺院里生长着一棵翠竹。翠竹害怕寒冷，在北方很难成活，自然显得十分珍贵，所以寺院里的事务主管特别关心它爱护它，也乐于向大家报告翠竹平安生长的消息。后来便成为新春祝贺平安的吉祥语，希望人们岁岁平安）

你能读出人们的这种美好祝愿吗？ 5、.出示课件,老师引读,

有人说，春联是画，描绘着美丽的春光，如：

春联是诗，体现了祖国欣欣向荣的景象，如： 春联是歌，歌颂着劳动人民幸福美好的生活，如： 春联是梦，表达了人们对新的一年美好 的祝愿，如：

我们浏览着各种各样的春联，就像漫游在（ ）中，诵读这些春联，你会感到生活充满了（ ）和（ ）。 三、感受春联的对仗和声韵.

1、同学们,春联的谴词造句十分讲究,你们看.......（出示课件）

2、你们好好的读读,细细的品味,看看上联和下联有什么相同或相近的地方. 点字数发现字数相同；给上联的词找朋友,发现词类相近.

师：字数相等，结构相同，词类相当，这就是春联的对仗。可见，春联使用文字是非常讲究的。

3、感受声律：正因为春联最讲究对仗，细细读读就别有一番韵味，你们再细细品读,能不能感受到声韵是有什么特点啊.生说停顿相同,声律声韵和谐.（自由练读，指读，示范读）

4、请同学们再细细地读读我们刚才学的四幅春联，读起来是不是觉得和谐动听呢？（生自读，齐读）

5、同学们读得真好听！学语文就要这样,细细的反复品读,每一遍读啊你就会有新的理解,有新的体会和收获.一幅好的春联就要这样好好的读,你才会走进字面,领略到意境,体会到感情.一篇文章更要这样反复的读好好的想,细细的品,才能够把文字里面的意


思和内在情感读深读透. 四、小结课堂练习

1、同学们,今天我们通过自己反复的读,真正体会到了春联外在的特点和内在的神韵，感受到了我们祖国语言和民族文化的无穷奥妙,博大精深.下面我们也来试一试,练一练写对联好吗.出示课件,当堂练习

A、给词找朋友

芳草绿—（ ） 桃红—（ ） 细雨—（ ） 龙腾—（ ） 莺歌—（ ） 鸟语—（ ） B、补词成联

风 拂 千 条 柳， 雨（ ）万朵花。 小草萌芽思春暖，红梅傲雪（ ）（ ）（ ）

C、对下联：老师像园丁呕心沥血，（ ）

2、同学们真了不起，短短一节课，已经学会对对联。如果说下功夫背诵一批名联，我们一定能领略祖国语言的无穷奥妙。（板书）

3、师补充：

除了文中讲的，你还知道关于春联的什么知识？（春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相对应的地方；“斗方”也叫“门叶”，为正方形，多贴在家具、影壁中。）

4、春联只是对联的一种。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

5、作业自助餐

6、衷心祝愿同学们用自己的勤奋和智慧开创美好明天，最后老师送给大家一幅对联，与同学们共勉：学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀

板书：

内容丰富

春联 讲究对仗 无穷奥妙 和谐动听

（注：丹阳市“活力课堂”赛课一等奖）

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