成长在路上

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成长在路上

作者：朱娟

来源：《教师·上》2015年第04期

时光如白驹过隙，转眼间参加工作已经十多年了。回顾这十年真的是自己不断学习的十年，是自己快速成长的十年。静下心来，回顾这忙碌又充实的几年，需要总结的地方有太多。 一、成长的轨迹—“五环跟进校本研修”

成绩的取得其实完全得益于山东省肥城师范学校附属小学（以下简称“我校”）的“五环跟进校本研修” 的研究与实践，这是我校年轻教师成长的轨迹。 1.先行课指明方向

在山东省肥城市老城镇中心小学参加了肥城市小学教育教学改革发展第二组第一轮第四次教研活动前夕，董校长和老师们就帮我一起选课和制作课件、磨课；孔校长帮我联系木工做教具；乔老师牺牲了周末休息的时间为我理清讲课的思路，等等。最重要的是乔老师的先行课让我获益匪浅。通过认真听先行课，我明白了讲课时应注意的一点一滴，所以自己在老城讲课时游刃有余。

2.跟进课的态度决定成长的进度

对于年轻教师来说，能够代表学校出去讲课，是一次难得的机会。还记得刚开始，我因为种种原因，一直不自信。级部刘主任多次找我谈话，给我鼓励、支持。在乔老师的先行课的基础上，我在学校讲了无数遍的跟进课，但每一次都是漏洞百出，让我灰心丧气，有种想放弃的感觉。乔老师不厌其烦地帮我改正错误，一连五天坚持听我的跟进课，在每次上完跟进课后他又严厉地指出我需要改进的地方并教导我不能畏惧困难，只要自己尽力就行。“态度决定一切！”这话一点不假。作为教师，尤其是年轻教师，对教学的态度、对工作的态度，直接决定了自己人生的态度。认真踏实的态度是成功的基础。

自2006年以来，我校一直推行“五环跟进校本研修”的研究与实践，并作为一项常规教学活动来开展。“五环跟进校本研修”作为我校的特色，我们已经深深地喜欢上了它。 二、成长的方向—语文教学要“得言、得意、得法”

我非常有幸到泰安听取了九节山东省优质课。满满的九节课节节异彩纷呈，真是不虚此行。所有的感悟归结为一句话：语文教学要“得言、得意、得法”。 1.教学设计体现不同的文本特点，学生“得言”

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