秋天的声音4

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秋天的声音

教学目标：1、锻炼幼儿对动物和自然界声音的模拟能力

2、引导幼儿用身体，口技，乐器来表现自然界的声响。锻炼幼儿的表现能力。 3、培养幼儿5以内数的感知。

教材准备：树叶用盘子放好，在用毛巾盖上 乐器 -响板 公仔 教学过程： 一、问好：

老师说：“小朋友们好，好好好好，好好好好。”（边拍手边让幼儿感受稳定节拍） 二、情景引入：

1、老师说：“秋天到，秋天到，秋风姐姐为我们唱起了歌谣，还有一个可爱的宝宝在歌声中起舞，你们猜猜它是谁？”（有点神秘感，再出示树叶。） 2、“是可爱的树叶宝宝，同小朋友们打个招呼吧. ”

3、（假装树叶同老师说悄悄话）“ 树叶宝宝说，今天不光它来了，还带来了许多好伙伴。好，让我们的秋风姐姐把他们请出来吧！”（老师一边跟着音乐，一边按歌词数量内容出示树叶，四段用不同的飘落动作。） 三、律动

1、同幼儿探讨树叶飘的动作

老师说：“小朋友，树叶宝宝刚刚在秋风姐姐的歌声中跳起了舞，你们有没有注意树叶宝宝是怎么跳的呢？”（ 先请个别幼儿出来示范）

2、老师总结出四个动作，一边哼唱，一边完整的示范一遍。

3、让幼儿听着音乐一起做律动 老师一边唱：“有一片树叶飘过来了，飘飘飘飘。”一边发树叶给小朋友。 “请我们的小树叶跟着音乐小精灵一起飘起来吧！”

小孩拿着树叶跳舞环节要把每一个乐句做什么动作设计出来： 如：有一片树叶飘下来了，飘飘飘飘， 飘飘飘飘

手拿树叶左右摇摆 ， 树叶从上往下画四圈飘下 重复前面动作 „„„„

4、老师说：“树叶宝宝们跳累了，来让它们到秋风姐姐的摇篮里休息一会吧！”（将小朋友的树叶收好。） 四、声势

1、同幼儿探讨声势的动作

老师说：“ 刚刚我们同树叶宝宝一起跳了舞，现在它还想听小朋友的身体唱个歌。”（老师示范拍手、拍肩，与小朋友讨论声势的动作。）

2、老师总结出四个动作，一边哼唱，一边完整的示范一遍。 3、让幼儿听着音乐一起做声势 五、乐器演奏

1、出示乐器，并示范演奏方式 老师说：“听，秋风姐姐说我们唱的真好，还给小朋友们带来了礼物。你们想知道是什么吗？ （老师神秘取出乐器——响板） 老师说：“这个神秘的礼物有个好听的名字——响板，它会和我们的小手做游戏啊！” 老师教乐器演奏方式：“响板放在手心上，嘴巴张开向外放，可以这样拍，你就这样拍。）

2、老师发乐器，教幼儿看指挥演奏乐器 老师说：“谁想要乐器？”（55 55 3按音阶发放乐器，这个旋律绝大部分的老师都已经会了，没有新意，换掉，课改为 老师问：5 6 5 4·3 2 1 2 3 谁 想要 响 板 谁 想 要

学生答：2 2 2 1 2 2 2 1 我 要我 要 我 要我 要

“请小朋友（改为小演奏家们）看着老师的手，小手动一下，小朋友就拍一下（就演奏一下小乐器）。” 3、听音乐，看指挥、演奏乐器

老师说：“小朋友们准备好，我们要同响板宝宝一起做游戏了，请看指挥。”

演奏完毕，“大门打开，乐器宝宝收起来。”（把乐器放在椅子下。）把这句话去掉，这句话通常是上亲子课程的时候




怀里抱有小宝宝用的，不适合用在幼儿园的常规教学当中，可以直接说乐器宝宝要找一个舒适的地方先休息一下，直接把乐器放到椅子底下。 六、延伸活动

老师说：“小朋友们的演奏太精彩了，引来了一群小动物你们看。。。”

老师一边哼唱，一边出示玩偶：可以把小狗，小鸡，小鸭的“走过来了”换很多的玩法，比如“转一转圈，点一点头，摇摇身体，招一招手等等”

“有一只小猫走过来了，喵喵喵喵，喵喵喵喵， “有一只小狗走过来了，旺旺旺旺，旺旺旺旺， “有一只小鸡走过来了，叽叽叽叽，叽叽叽叽， “有一只小鸭走过来了，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎， 小朋友一边唱，一边模仿小动物的动作，并结束游戏。 七、结束语：

设计成与问好相呼应，或者直接让小朋友扮演以上小动物边唱歌边游走，与大家说“bye-bye bye-bye”

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