【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《他是位性格开朗的人》,欢迎阅读!
----教科室 主备人:
老舍中学语文学科课时设计活页纸
课题
观察人物特点,写出人物个性。 课型
个 人 初 备
训
练1、仔细观察人物特点,写出人物个性。 目2、学会通过不同的描写方法,展示人物个性 标
教学重、难点 学会运用多种方法对人物进行描写。。 教具准备 教学方法 教学过程:
一、导入
1、板书:人物风采录
2、本单元的五篇课文,写了中外古今的人物。虽然这些人物所处的时代、环境不同,但都各有特点,各具个性,因而能给人们留下深刻的印象。
二、写作方法
1、要求:观察人物特点 写出人物个性
2、人物的特点:主要表现在外貌、动作、语言、心理等方面。 3、如何写出人物个性? 观察时要仔细把握,认真比较。
运用肖像、动作、语言、心理描写等手法。 4、描写:
用生动形象的语言,把人物、事件景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写,使人有身临其境的感觉。
人物描写包括:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等(示例) 三、人物素描
《你看他(她)像谁》
学生就课文某一人物讨论其性格及描写方法。
学生列举自己在生活中印象深刻的人,明确性格是一个人比较稳定的心理特征。
结合实例,学习人物描写方法
1、要求:自选一位同学勾勒其外貌与个性特征,写成后读给大家听,猜猜你写的是谁,评评像不像 . (350字)
2、小结:描写人物,须从中心思想的需要出发,有选择有重点,抓住特征,写得准确、传神。重在表现人物性格,展示人物精神世界。
四、作文
作文 第 1课时
总课
时数
二 次 备 课
讨论法、发现法、归纳法
----教科室 主备人:
以“他(她)是位性格 的人 ”为题,写一篇记叙文。 1、必须运用两种或两种以上的描写手法。 2、写出人物的个性特征。 3、紧紧围绕中心选材。 4、书写认真,600字左右。 附例文:
他是位性格开朗的人
他的头发不长,胖胖的身体不算太高,白白的皮肤,小嘴边总能看到阳光般的微笑。他,就是张天。
张天是个性格及其外向的人,这在我们班是人尽皆知的。虽然他很胖,可嘴却很小,我想,这就是传说中的樱桃小嘴吧。当我问他为什么嘴这么小却还这么爱说话、开朗时,他总是用开玩笑的口吻回答我:“我开朗,我快乐,哼,你管得着吗?”可听了他的回答,我仍然百思不得其解。
张天胖胖的身体加上小小的嘴,极为不和谐,可就是这个不“和谐”的人,带给我们了太多的快乐。记得上学期。我们上语文课时,不知为什么,要让大家表演一个让人特别害羞的动作,大家都不好意思,老师只得请人去表演,可都不好。这时,张天“拔刀相助”,举了手,把那个动作表演的惟妙惟肖,逗得大家哈哈大笑。
张天虽然很开朗,但成绩处于中上等,身为他的好朋友的我经常劝他多补补,变得聪明点。我苦口婆心都说,可他却毫不领情,说:“人生来啥样就啥样,干嘛要改,你说,为什么呢?”唉,不补就不补了。
坐在张天后面的是成果,在平时,他很少说话,性格特别内向,很少和人说话。他和张天简直就是天壤之别,可是,经过这一个学期的熏陶,他紧闭的心扉终于被打开了一点,也开始说话了。这也许是受到了张天的感染了吧。 张天,一个性格开朗的我的同学,他的开朗的性格,让我永远不会忘记他——一个开朗的“小胖子”。
教后反思
本文来源:https://www.wddqxz.cn/4758814a43323968001c922c.html