国学启蒙《论语_雍也篇》精品国学教案

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《论语·雍也篇》教案

教学目标：1、引领学生诵读《论语》之《雍也篇》，理解基本意思。

2、陶冶学生的情操，从小培养学习兴趣，做一个有仁爱充满智慧的人。

3、 感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。

教学重点： 引导学生主动理解《雍也篇》中语句的深刻含义。

教学难点：培养学习兴趣，做一个有仁爱充满智慧的人。 陶冶学生的情操，

进行中华传统美德的养成教育。

教学准备：课件 教学过程：

一．导入：

1.复习：这段时间我们一起共同学习了《论语》的“学而篇”、“为政篇”、“里仁篇”几个部分，谁来为我们展示一下你的学习成果？（读背交流，可以按顺序读背，也可以把内容有联系地放在一起读背；可以单人读背；也可以邀请同学合作读背。）

2.学了《论语》后，孔子给你留下了怎样的印象？

3.《论语》中还有许多思想至今仍然闪烁着夺目的光辉，今天这节课我们继续来学习《论语·雍也篇》中的两则。

二．新授：

1.出示雍也篇中两个句子，学生自由读、范读、齐读 2. 借助书本，引导学生互相解疑。教师出示自学要求：

① 默读文句，看注释或查字典理解字词，注意多音字的读法，有不懂的地方记下来。

② 和同学们交流，互相帮助解决问题。 ③ 连起来自己说说句子的意思。 3. 交流汇报

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【原文】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

意思：孔子说：“知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。”

【原文】子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。” 意思：孔子说：“明智的人喜欢水，仁慈的人喜欢山；明智的人好动，仁慈的人好静；明智的人快乐，仁慈的人长寿。”

4.再读句子，拓展延伸

就让我们在优美的音乐声中，再来感受先人的无上智慧。（诵读句子） 【原文】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

①喜欢学习，以学习为快乐，孔子实际上是在告诉我们要培养学习兴趣。同学们，你能说说自己最大的兴趣爱好吗？这些良好的学习兴趣给你带来了什么成功的体验呢？（学生自由畅谈） ②教师讲述《姚明与篮球的故事》

大家一定都认识姚明吧，姚明为什么会成为一名出色的篮球运动员吗？ 姚明出生在一个体育之家，父母都是打篮球的，也许是家庭环境的熏陶，姚明从小灵活好动，特别喜欢皮球。有一次在全运会篮球决赛时，中国女篮教练周懿娴十分喜爱姚明，把自己喜欢的一个特制的小篮球送给了他，希望他长大后成为一名出色的篮球运动员。姚明整天抱着小皮球不放，吵着要爸爸妈妈教他打篮球。父母亲一有空便跟他“耍球”，逢到自己训练和比赛，也常带他去看球。有时，他撒娇吵闹时，妈妈只要拿着小皮球来哄他，立刻就会破涕为笑。做爸爸妈妈见到这种情景，心里真有说不出的高兴：真希望他快快长大，成为一个优秀的篮球运动员。当初曾有位知名的教练说他不会成为一名出色的篮球运动员，但是姚明没有放弃自己的理想，在父母的鼓励下，他通过刻苦的努力终于站在世界球坛上，成就了他的篮球梦想。 ③学生交流听故事后的启示。

教师小结：俗话说得好，兴趣是最好的老师。但有了兴趣还不一定能成功。要成

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功必须先立志。一旦认准目标，就应该持之以恒，不懈努力。

【原文】子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。” ① 阅读书中的小故事《仁者乐山》

A. 什么样的人被人们称为“仁者”？ B. 为什么“仁者”喜爱山呢？

C. 孔子希望自己的弟子成为什么样的人？

②师述：智者也就是聪明人。聪明人通达事理，反应敏捷而又思想活跃， 性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟。

仁者也就是仁厚的人。仁厚的人安于义理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静就像山一样稳重不迁，所以用山来进行比拟。

③这个句子告诫我们要做一个什么样的人呢？（仁慈、充满智慧的人。）

三．巩固练习

1.抄写并背诵雍也篇中的两个句子。 2. 阅读《智者乐水》的故事

四、课堂小结

我们已经学了十几则《论语》了，这其中有些是教导我们如何学习的，有些是指导我们如何做事情的，还有些是教导我们如何做人的。《论语》是一个循循善诱的老师，又是一个正直、 坦率、宽容的朋友。孩子们，希望它能指引你们成长的方向，让你的明天更美好！

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