高考作文模拟写作： “进 、退、 达” 考场作文导写及范文2篇

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高考作文模拟写作： “进 、退、 达” 考场作文导写及范文2篇



【题目回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

“进”者向前，“退”者向后，“达”者通达、豁达。“进”“退”“达”这三字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴为人处世之道， 与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 800 字。



【审题指导】

【概念阐释】要立足材料，进一步厘清三者概念的内涵。

1. “进”者向前——即能以积极乐观勇往直前的态度攻坚克难，然而也应该考虑到冒进的危害。

2. “退”者向后——可理解为暂时性的蛰伏；战略性撤退；陷于困境的停滞等，“以退为进”选择，也要警惕“躺平”“摸鱼”“摆烂”等彻底放弃式的溃退。

注意思想意义的积极性和说理的辩证性。不能对所有的退全都大唱赞歌，作为一种积极的人生态度，“进”是我们必需的，而且是应该贯穿我们人生始终的。退只是手段，不是目的；只是暂时，不是永恒；只是适量，不是无休止。

（1）从出名的童伶，倒仓门后无法再唱戏，退回到原点，其后跟王瑶卿从头学起。 （2）不给日本人演戏，回家种田，暂时蛰伏。

3. “达”者通达、豁达——达，是看得透智慧和看得开（超脱，不纠结）的心态。注意不能理解为和“进退”一样是一种手段，更不要简单理解为“到达成功”，

【思辨关系】

（1）以达的心态看待人生的进与退。 （2）在人生的进退之间收获达的智慧与心态。


【考场作文】

稳泛沧浪空阔

“沧浪之水清兮，可以吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”清？浊？吾何为？这个不朽的难题，至今仍振聋发聩。

“进”似乎是中国文人理所当然的选择。“学而优则仕”，深受儒家思想熏陶的文人，奉“达则兼济天下”为圭臬。成功者比比皆是，如苏秦，一朝成名天下知，貂裘于金，门庭若市。然而当黄金时代逝去，时局污浊，“进”成为“满腹不合的宜”。屈原一腔孤勇，忠心直谏，却在社会背景下成为注定的悲剧。汨罗江一跃，虽成就伟岸人格，却也为生命落下悲哀的句点。

因此，“退”虽为无奈之举，但仍是审时度势之后的理智抉择。一方面，“退”需要当断则断的决心与魄力。阮籍、嵇康看似狂放，湎于老庄之学，但仍然身陷泥沼，心系国政。《广陵散》终，实际未曾退隐的狂士沦为政治斗争的牺牲品。另一方面，“退”绝非躺平。谢安蛰居数年磨炼心志，陶潜隐于田间成文坛之大宗。他们均非随波逐流之辈，而是在世俗意义要外寻求另一种人生价值。

人生恰如于沧浪之水上行舟，进与退属实寻常。那么，如何在进退不定间守住初心，活出通透人生？我以为，关键石于“达”。“达”，意为通达，豁达，它指向一种智慧，乐天兼而有之的人生态度与处世哲学。

进退之前，恰需要明辨时局的智慧，看得长远，看得明白晓畅，才能做出适宜的抉择。柳永于年少时大放厥词，困于一时意气，退而避于秦楼楚馆间，将鼎盛年华尽数付与“浅斟低唱”。然而退则退矣，年老后他又囿于世俗眼光选择入仕，遭人耻笑“先拈针线伴伊坐”。闹剧的铸成，正是由于在进退面前缺少对自身理性的观照与对时局客观地审视，少了一份通达的智慧。

而当进退之局已成，则需要对已有人生境遇乐观接受，成就坦然而欢愉的人生姿态。苏轼经乌台诗案身心俱损，悲哀有之，愤慨亦有之。然而此时虽不得已而退，祸事终已铸成，哭之无益。“好竹连山觉笋香”“人间有味是清欢”。在无可避免的进退面前，专注于过好当下，而非画地为牢，困于进退之举本身。进，则砥砺奋发；退，则处变不惊。顺进退之势而为，此之谓豁达。

人生起伏不定，进与退皆常事。而在进退之间，怀揣“达”的智慧与气度，亦可“稳

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