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武汉大学专业学位研究生课程教学案例使用情况调查表
案例名称 试用课程名称 专业学位类别 评估指标 1： 案例内容 的相关性
评估内容
案例内容紧密结合本专业领域理论或方法，结合本专业教材，并有明确的针对性。案例内容具有时效性、创新性，学生能通过案例教学的参与和讨论，建立起完整严密的分析实际问题的逻辑与方法。
案例内容紧密围绕行业实际需求，具有真实性、客观性、
负责人
满分
实际得分
授课教师
专业领域或 研究方向
20
2：
解决实际问题的能力，能够学以致用，实现理论学习与
案例实践性
实践应用的结合和相互促进；案例内容能充分体现专业学位特色。
典型性。学生通过参加案例教学可以更有效地提高分析、
20
3：
学生独立、主动地去思考和探索；注重培养学生独立思
案例启发性
学生在教师的指导下，参与并深入案例、体验案例角色
案例教学不存在绝对正确的答案或结论，目的在于启发
15
考能力，启发学生建立一套分析、解决问题的思维方式。
4：
和案例情景；使用案例教学的过程中老师与学生、学生
案例教学形式
与学生之间充分互动，通过互动交流增强了教学效果。
案例叙述清晰，背景介绍详实；选材恰当、组织合理，
15
5：
引导学生综合运用基本的理论知识，审时度势、权衡应
案例教学效果
教学预期的目标和效果。
结构严谨；理论分析准确、透彻。通过案例教学的实施，
30
变、果断决策、灵活有效地解决问题。达到了实施案例
总体评分 = ∑5i=1实际得分i （注：i为评估指标编号） 100
说明：可分发给参加案例课堂的研究生或听课专家填写（表头由开课学院填写）；请填表同学或教师根据个人观点在每个指标项后给出评分；本表为方便教师掌握教学效果而设计，仅供参考。 评 分 人： 开课单位教 （所在班级）： 学秘书签名：
填表
日期：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4722b26bb007e87101f69e3143323968011cf460.html
2023-01-22
