古诗鉴赏客观题教学设计

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古诗鉴赏客观题教学设计

教学目的

知识与技艺 回忆一轮温习古诗鉴赏知识点 掌握古诗鉴赏客观题错误类型 进程与方法 经过课堂活动、讨论归结能正确判别选择正确的选项。 情感态度与

提高古诗阅读鉴赏才干。

价值观

掌握古诗鉴赏客观题错误类型 正确判别选出正确选项 讨论法、归结法 教具

PPT

教学重点 教学难点 教学方法 教学进程：

一、导入

以本次考试诗歌鉴赏题导入。 一轮知识凝缩

才干要求:能阅读浅易的古典诗歌详细要求:

1.古典诗歌内容的了解和作者情感的体察。 〔写了什么〕 〔为什么写〕 2.古典诗歌言语,表达技巧和意境的鉴赏。 〔怎样写的〕 二、先存效果剖析

效果之一 ——读不懂诗

效果之二 ——只懂大约，阅读粗糙不细心

效果之三 ——缺乏文本看法，只看选项想当然 三,考题回忆与错因剖析

1,12.27市联考试题深湾夜宿 王勃 津涂①临巨壑，村宇架危岑②。 堰③绝滩声隐，风交树影深。 江童暮理楫，山女农调砧④。 此时故土远，宁知游子心。

【注】①津涂：路途。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣衣石。

14．以下对本诗的了解和鉴赏，不正确的两项是〔5分〕

A．夜宿的深湾是个偏远的中央，路途面对庞大的山谷，村子建在风险的山上。 B．一个〝隐〞字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。


C．一个〝深〞字，写出江边的树木随风坎坷，树影晃动时的情形。 D．第一联是写远景，第二联是写远景，远近交替写深湾的天文环境和自然景色。

E．前三联，写出诗人眼中的异乡风景风情，第四联抒发游子乡思，情形相生 3,11月调研考试综合练习题江楼感旧 赵嘏

独上江楼思渺然⑵，月光如水水如天。 同来望月人何处？景色依稀似去年⑶。 注释：

⑴江楼：江边的小楼。感旧：感念旧友旧事。 ⑵思渺然：思绪迷惘。渺〔miǎo〕然：悠远的样子。 ⑶依稀：似乎；似乎。

对这首诗的赏析，不恰当的两项是〔 〕

A一二情形融合，表达了诗人登临江楼，眺望江月时内心涌动的浩渺情思。 B第三句说约好同来望月的冤家未能如期而至，隐隐流显露诗人的遗憾。 C〝同来〞与〝独上〞相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。 D三四句将往年与去年欣赏江月的情形关联起来，点明题旨，深化了意境。 E全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的有限感念错因归类:l 10.31联考试题西江月 【宋】 苏轼

顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此数语桥柱上。① 照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 惋惜⑤一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑥。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 【注释】

此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。黎明，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。：壮健的样子。

1．以下对本词的了解，不正确的两项是〔5分〕

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