白杨礼赞片段精品教学设计课件

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《白 礼 》片段教课

1. 教课目 ：在合作研究和频频朗 中，掌握白 的形象特色 2. 教课方法： 法，朗 法 3. 教课 ：十分 4. 教课 程：

同学 ， 篇 文叫《白 礼 》 ，作者也直抒胸臆要来 美 不平庸的 ，那我 的

主角白 呢？它在哪里？有哪位眼尖的同学已 了 文中直接描绘白 的段落

了？（生明确：

5、7、8 段）接下来，就 我 先走 第五段，一同揭开 白 神奇的面

。

教 范 ， 学生 听 思虑：

一段是从哪方面描绘白 的？能够用哪个 来 的概

括白 的特色？它详细有哪些特色呢？ 学生成就：

段在描绘白 的外形，可用“力求上游”来 括白 的特色 教 引 ：白 的力求上游体 在哪几个方面？ 学生 后明确：

A. 干：笔挺、 无旁枝——“像加 人工似的”

，突出干的笔挺、无旁枝，就像人工修剪

的一 整 ，有种不行思 的 气； “一丈之内 无旁枝” ，一丈是三米多， “ 无”二字

气 决，从一个 面凸 出干的向上生 ，也是白 力求上游的表 个 同学朗 文中对于干的句子（朗 指 ： “像加 人工似的”能够有点夸 的 气，

“ 无”要 得干脆利落）

B. 枝：向上、靠 、 不旁逸斜出——“全部的丫枝一律向上”中的“全部”和“一律”

两个有 化意 的 用 了丫枝向上的整 度、没有例外， “ ”二字修 靠 的

密程度，“也像加 人工似的” 、“ 不”与前文描绘干的 句相像， 白 的丫枝的

整 、向上

个 同学朗 文中对于枝的句子（朗 指 ：重 “全部” 、“一律”，“ ”重 且

速度能够放 ， “像加 人工似的”能够有点夸 的 气，

“ 不”要 得干脆）

C. 叶：向上、无斜生和倒垂——“片片向上”的“片片”以 的 气来 叶子向上、毫

无例外，“ ⋯⋯ 也是 ⋯⋯ 几乎没有 ⋯⋯ 更不用 ⋯⋯ ” 个句式也是用夸 、 一定的 气来 理解 叶子的向上

D. 皮：圆滑、淡青色——“圆滑”和“ 圈”也 都是被西北的 吹出来的，

“轻轻泛出淡青色”中的“轻轻”和“淡” 体 了白 的活力，并且是由内而外“泛”出来的、不明 却依旧 人感觉到的生命力 个 同学朗 文中对于叶和皮的句子 （朗 指 ： 重 “片片”、“几乎”、“更不用 ”

“轻轻泛出淡青色” 速能够放 ）

-可编写改正 -

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教师小结： 经过同学们的剖析， 白杨树的干、 枝、叶、皮无不表现了它力求上游的特色，



白杨树的外形是笔挺、挺秀、向上的，同时它也能在北方风雪的压迫下保持这类倔强矗立，



不折不挠、 向上发展， 这真的是不平庸的一种树啊！ 白杨树的不平庸除了表此刻它的外形上，



还表此刻哪些地方了？请同学们再认真找找。



5. 板书设计

力求上游

干：笔挺、绝无旁枝

枝：向上、聚拢

叶：向上、无斜生和倒垂

皮：圆滑、淡青色

-可编写改正 -












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