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中班音乐活动《快乐的六一》 二、教学目标:
1.会用活泼欢乐的情绪有表情地演唱歌曲。 2.积极参与演唱活动,体验节日的幸福和快乐。
三、教学准备:配套彩带,一张全世界很多图案的儿童手拉手图片。 四、教学重点:小朋友都能参与演唱活动。
难点:“啦”的发声跟唱练习。
五、教学方法与手段:动作表演法、图片记忆法、电教设备辅助教学法
六、教学过程: 教师活动初稿
教师活动修改
根据提问 讨论交流
幼儿活动
提问式进入活动
设计意图
一、初步了解新歌。 一、开始部分 师:六一儿童节是师:六一儿童节是谁的节日?小朋友谁的节日?小朋友们最喜欢干什么? 们最喜欢干什么?
有关六一儿童节还有一首好听的歌曲呢?
二、学唱歌曲。 1.师范唱歌曲。
二、基本部分 学唱歌曲。
倾听歌曲
2.师:你听到了什1.师范唱歌曲。
么?引导幼儿把歌2.师:你听到了什幼儿连贯地唱出部进一步理解歌词内
词部分连贯地唱出么?引导幼儿把歌分歌词句 来。
词部分连贯地唱出
容,知道全世界的小朋友都在欢度六
3.师出示图片,提来。 幼儿随乐朗诵歌词 一儿童节
问:图上的小朋友3.师出示图片,提 在干什么?帮助幼问:图上的小朋友 儿了解全世界的小在干什么?帮助幼 朋友都在欢度儿童儿了解全世界的小 节。
朋友都在欢度儿童
4.师组织幼儿随乐节。
朗诵歌词,在念“啦4.师组织幼儿随乐啦啦”衬词时,不朗诵歌词,在念“啦要拖“啦”。
啦啦”衬词时,不要拖“啦”。
三、演唱歌曲。
三、结束部分
积极参加演唱活
1.师幼手拉手演唱演唱歌曲。 歌曲。
1.师幼手拉手演唱幼儿参加集体表演动,会用活泼欢乐
活动
的情绪有表情地演唱歌曲
2.师提出讨论:如歌曲。
何唱出节日的快乐2.师提出讨论:如 情绪。
何唱出节日的快乐
3.师幼有感情地歌情绪。 表演。
3.师幼有感情地歌表演。
七、教学反思:
《快乐的六一》这首歌曲围绕着“六一儿童节”展开,充分调动幼儿学习的积极性。在师范唱歌曲时,孩子们能够认真倾听,并能根老师的提问,进行讨论交流,师生之间的互动比较好,在师的引导下,把歌词部分连贯地唱出来。当念到“啦啦啦”衬词时,小朋友能够做到不拖音。在演唱歌曲的环节中,孩子们手拉手能够唱出节日的快乐情绪。从而体验节日的幸福和快乐。
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