手绘学习笔记

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手绘学习笔记

一、教学目标

1、了解徒手绘画的艺术特点。

2、通过徒手绘画的学习，使学生形成积极主动的学习态度，激发对徒手绘画的兴趣，提高学生的美术素养。 二、教材分析

1、教材编写思路 2、重点、难点

重点: 徒手绘画的方法。

难点：用徒手绘画的形式记录和表现生活。 三、教学设计 课前准备

（学生）铅画纸、铅笔、橡皮。

（教师）多媒体课件、铅画纸、记号笔。 （一）、引入新课

调整学生坐姿和精神状态。 （二）、组织教学 1、导入

（1）出示画家德拉克洛瓦的《埃及旅行笔记》中图文结合的徒手画作品，设问：你能说说这本旅行笔记的独特之处吗？

引导学生回答问题：这幅手稿里有些什么事物呢？学生回答。

教师小结：这幅手稿里除了画面，还有文字。今天我们就来创作这些有趣的笔记，出示课题：《手绘学习笔记》。

（2）出示画家达·芬奇的挖壕机设计手稿，设问：手稿里有哪些事物呢？学生回答。根据学生的回答引出徒手绘画的概念：徒手绘画就是一种以简便的工具盒简练的线条进行描绘的绘画形式。

2、徒手绘画的基本元素：线。

（1）线条是构成画面最基本的元素之一，在徒手画中，用不同的工具，可以画出千变万化的线来。


（2）用线表现不同的云。 3、形。

（1）自然界的物体形状是千变万化的，但是我们可以用几何图形来概括不同物体的基本骨架。

教师提问：请找一找图中的外轮廓线，有什么特征？

学生回答，教师归纳总结：几何图形构成了不同物体的基本骨架，采用方形、圆形、三角形等基本图形是描绘对象的有效方法。

4、小练习：画小汽车（教师先示范，学生再练习）。 5、学习建筑物画法，提出徒手画的步骤: （1）先用几何图形概括出不同物体的基本形。 （2）逐步深入刻画。 （3）调整，注意细节。 （三）、布置作业。 1、写生一副校园风景。 2、教师先示范，学生再创作。 3、教师巡回指导。 （四）、课堂小结

生活中总是有很多美好的、有意义的景物值得我们记录。“美术来源于生活，但高于生活”。绘画的最高境界不是再现，而是借助绘画的形式表达自己的主观感受。

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