部编九上历史 第一单元古代亚非文明复习课时教学设计

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九 年级 历史学科 带课教师 安彩荣

左权宏远学校初中部导学课时设计方案

课题 课时

第一单元 古代亚非文明

1课时

课型 时间

提升+展示 2019.08

学习 1.掌握亚非文明的名称、地理环境、主要事件、主要文明成果。 目标 2.学会评价金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度。 学习 重点 难点 方法 策略 媒介 手段

1.尼罗河对古埃及文明的重要作用； 2.金字塔；《汉谟拉比法典》；

3.古印度种姓制度；古印度种姓制度的影响。

1.独学对学群学；2.问题导入、知识梳理、实战演练。 3.分层优化，培优转差，整体提升。



用好优学派、畅言互联教学助手、百度文库、历史园地等多媒体现代新技术和检测题单。 一、问题导入 修订 同学们，我们已经学习了第一单元教材，按课标要求必须知道金字塔，初步了解补充 古埃及文明。通过《汉谟拉比法典》学习，初步了解古代两河领域文明。通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。今天我们一起来复习 第一单元古代亚非文明。 二、知识梳理

古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。古代亚非文明的主要成果：古代埃及的金字塔、象形文字、太阳历；古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》；古代印度的梵文、佛教、种姓制度、创造从0到9的计数法；中国的甲骨文和青铜器等。

名称 位置 统一 文明成果 古埃及 尼罗河流域 公元前3100年左右 金字塔、象形文字

《汉谟拉比法典》、楔

古巴比伦 两河流域 约公元前2400年

文字

古代印度 印度河流域 孔雀王朝统治时期 种姓制度、佛教 四大文明古国比较简表

古国 时间 大河流域 文明象征 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国

约公元前3500年

尼罗河流域

金字塔、狮身人面像 《汉谟拉比法典》、楔形

文字空中花园 种姓制度

分封制

学习内容与 导学流程

约公元前3500年 两河流域（“新月

沃地”）

约公元前2500年 印度河、恒河 约公元前2070年

黄河、长江流域

三、实战演练

1.【 2018年甘肃省中考】西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是（ C ）

①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》③基督教 ④楔形文字 A． ①② B． ②③ C． ②④ D． ①④


2．下列选项中与两河流域无关的是（ A ） 修订A．象形文字 B．楔形文字C．《汉谟拉比法典》D．古巴比伦王国 补充 3．关于四大文明古国，下列说法错误的是( A ) 总结：①金字塔是古巴比伦王国国王的陵墓②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部古代亚

非文明

较为完整的成文法典③婆罗门等级掌管古代印度的军政大权④中国古代文明产生均为产

生于大于黄河、长江流域

河流域

A. ① ③ B. ① ④ C. ② ④ D ① ② 的农耕

文明，4.下列对古代印度等级制度的叙述不正确的是（ D ）

是世界

A．等级之间界限B．低级种姓不允许从事高级种姓的职业 上最早

进入奴C．不同种姓之间的男女不能通婚D．种姓制度对印度社会的发展起到促进作用

隶制社

5.阅读下列材料，回答问题。 会的国材料一 约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的家地

区。古化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。

代亚非

（1）材料一中的“国王”在古埃及被称作什么？金字塔与“国王”有什么关系？ 文明的

主要成答：①法老。②金字塔是法老的陵墓，是其权力（身份）的象征。

果：古

材料二 在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是代埃及

学习为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处的金字

塔、象

内容死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由形文

字、太

与 人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。——齐涛主编《世界通史教程》历；

（2）材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？材料中汉谟拉比宣称自己制定阳

古代两导学

法典的目的是什么？他制定法典的真实目的（实质）又是什么？ 河流域

流程 答：①古巴比伦王国。②在全国发扬正义与公道。③实质是维护奴隶主阶级的利益，的楔形

文字和

巩固自己的统治 。 《汉谟材料三 由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民拉比法

典》；

混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有古代印的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也度的梵

、佛

不能拥有征服者所享有的种种社会权利。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 文

教、种

材料三的现象出现在古代哪一国家？材料中“前三个种姓”依次指哪三个？“第四姓制

度、创

种姓”又是什么？如何评价这一制度？ 造从0 答：①古印度。②婆罗门、刹帝利、吠舍。③首陀罗。④评价：种姓制度严重阻到9的

计数碍了印度社会的发展。

法；中

（4）上述材料中三个文明的发源有什么特点？为什么？ 国的甲答：①都发源于大河流域。②因为大河流域气候湿润、光照充足、地势平坦，适合骨文和

青铜器

人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充等。 沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展等。

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名称 古埃及 古巴比伦 古代印度

统一 文明成果

公元前3100年左右 金字塔、象形文字 约公元前2400年 孔雀王朝统治时期

《汉谟拉比法典》、楔形 文字 种姓制度、佛教





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