2022年成人高考专升本教育理论考点备考笔记【三篇】

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2022年成人高考专升本教育理论考点备考笔

记【三篇】

【文章一：训练学的讨论对象】

训练学是讨论训练现象，提醒训练规律的一门科学。训练现象包括训练社会现象和训练熟悉现象;训练规律是训练内部诸因素之间、训练与其它事物之间的内在必定联系。

(1)训练学是讨论训练对象，提醒训练规律的一门科学。 (2)训练现象包括训练社会现象和熟悉现象

训练作为社会生活的一个方面，是人类生活不行缺少的组成局部，适合社会的政治、经济、民族、文化、人的进展，等因素相互联系和影响的。训练从另一方面看，训练活动是人们熟悉客观世界改造客观世界的活动，是承受前人的阅历，把握人类已有的学问，这些都是训练所表现出的人的熟悉活动。从这方面看，训练是熟悉现象。

训练现象作为一种客观存在的现象融于整个社会现象之中，当它被人们熟悉和讨论时，便成为训练问题，也就成为训练学的讨论对象。 规律，是不以人们意志为转移的客观过程的反映，是事物本质之间内在必定联系。

训练规律是训练内部诸因素之间、训练与其他事物之间的内在必定联系。存在于训练事务内部及训练与其他事物关系中，探求训练规律离不开




训练现象和训练问题的讨论。是对训练现象和问题进展分析综合，从感性熟悉上升到理性熟悉，提醒出教学的根本规律，有效的指导训练实践。 训练学，是讨论训练现象和训练问题，提醒和说明训练规律。 【文章二：训练学的讨论任务】

训练学的主要任务是说明训练的根底和根本理论，提醒训练教学的根本规律，给训练和实践工以理论和方法指导，全面提高训练教学质量，为培育合格人才效劳。

训练学问和理论包括训练学科本身的进展，训练本质和职能、训练目的、训练制度、训练与社会进展、训练与人的进展、教师与学生、课程与教学论、德育论、课外校外训练、班主任工作等内容。 训练学与训练方针政策、训练实践阅历的关系： (1)训练学不等于训练方针政策

训练学是提醒训练规律的，训练规律不等训练方针政策。 训练方针政策是人们依据肯定的需要而制定，它是人们主观意志的地表达。

(2)训练学不等于训练实践阅历

训练学是提醒训练规律的，而训练阅历偏重于感性、详细的东西，有些训练阅历不肯定符合规律。因此，训练学所提醒的训练规律不等于训练实践阅历。

【文章三:训练学与训练科学】




训练学这个词，它代表一个科学体系，它包括了很多有自己特定的讨论对象而相对独立的学科，其中每一门详细的训练学科，都是从一个特定的领域来提醒探讨训练的有关规律，属于整个训练科学一个分支学科。 目前训练科学体系毕竟包含哪些分支?意见并非全都。无论如何划分，训练学、训练政治学、训练经济学、训练哲学、训练人类学、训练法学、训练心理学、教学论、德育论、学校治理、学校卫生学、训练社会学、电化训练学、比拟训练学、中国训练史、外国训练史、训练统计学、训练掌握论等学科都属于训练科学体系中的根本分支学学科。而训练学则是训练科学体系中的根底学科。

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