浅析高中如何进行高效数学教学

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浅析高中如何进行高效数学教学

作者：毕建英

来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2015年第13期

摘要：课堂教学是活动的教学，教师的作用是引导学生进行数学活动，学生通过发现、探究性的数学活动，提高了兴趣，调动了潜能，经受了锻炼，培养了能力，并在这个过程中获得了印象深刻、不易忘怀的数学结果。想要进行高效的数学教学，让学生更加方便地学习，可以从提升教师自身的讲解能力与教师教学时耐心的教导态度，课前合理的备课与课堂设计，从而合理进行高效的数学教学。

关键词：数学教学 高效 讲解能力 教学态度 一、提升教师自身的讲解能力

教师可以通过提高自己的讲解技巧，从而达到活跃课堂的气氛，带动学生的学习激情，达到提高高中数学课堂的学习效率。教师如何提高自身的讲解教导技巧？我认为讲解技巧就是让学生更加容易接受所需的知识途径的一种讲解方式，风趣的讲解正是这些方式中的一种。教师要不断的提高自身的专业底蕴与课外知识的储存，只有在丰富的知识做后盾的情况下教师才能以多种方式给学生讲解，还需要注意结合日常生活中的知识，这样不会让所教导的知识过于单调会让学生更加容易接受。讲解也会让学生学习的更加牢固，在今后的生活中遇到相同的问题时学生就会想起老师所讲的内容从而巩固知识的。教师风趣的讲解，就是提升教师的讲解能力途径之一，也是进行高效的数学教学的方法之一。 二、教师耐心的教学态度

教师在教学一个班时，由于班里的学生众多参差不齐，教师在教学时一定要有很好的耐心。教师耐心的教学，会让那些底子差天赋差的学生更加刻苦与努力地学习，从而让其他的学生都能努力地追上来。教学态度是一个老师师德的体现，抛开教师的教学能力而言，师德更能体现一位老师的合格与否。教师在教导时如果遇到学生有克服不了的难关或者每每学习还不能，教师切勿给学生言语以及身体的惩罚这样只会给学生起相反的作用。这样会让学生打心底的反感数学打击学生的学习积极性，不能带来明显的改观。然而，教师耐心的教导，则可以给学生创造一个轻松的学习环境让学生可以没有压力的学习，这样的环境下往往会有不一样的学习效果。给学生与教师带来想不到的结果，我相信没有人不愿意在一个气氛好的课堂里进行学习，也没有一个教师愿意在一个气氛不好的课堂里尽心教导。教师耐心的教学态度会帮助学生在数学的学习上越走越远，也会让教师的教学效率得到大大的提高。良好耐心的教学态度，会提高教师对数学的高效教学。 三、课前精心的课堂设计

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