写人记叙文

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鸿途教育作文班

作文写作方法指导

一、怎样写人

在记叙文中，人和事是不可分的，要求写人的题目，文中的事必须为人服务。 （一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是要选择典型的事例。即能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。 （二）通过几件事写人

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，也可以是不完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，只着重于某几点进行叙述。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界有密切的联系，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2.语言描写

语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 3.动作描写

一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。 4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。



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备选作文题目 写人

（一）老师

我最难忘的老师 我的启蒙老师 我的小学老师 我最钦佩的老师

我最喜爱的老师 一位循循善诱的老师 恩师 严师 我的班主任 我最崇拜的老师 我们的语文老师 （二）同学

猜猜他（她）是谁 我们班的状元 一个后来居上的同学 “小不点儿” 班里的“笑星” 他（她）笑了 （三）朋友

最亲密的伙伴 陌生的小伙伴 新结识的伙伴 知音 患难之交 （四）我

我 我的小传 妈妈教我做家务 我学会了 我的乐趣 我的乐园 我忘不了 （五）我的一家

我的一家 一张和家照

面对父母青春的留影 闲不住的爷爷 我的爸爸 妈妈，我为你自豪

我们的好班长 记一位富有创造精神的同学

新同学 同桌 同桌A、B、C 我你他 他（她）变了 我的童年伙伴 我的小伙伴 挚友 诤友 忘年交 棋友 我的自画像

我的“犟脾气” 我在妈妈的眼里 我的理想

我的课余爱好 我爱我的 我的第一次 幸福的家庭 温馨的世界 我的（填入亲属称谓）

爷爷的背 奶奶的习惯 我有个好爸爸 爸爸是个大忙人 妈妈的白发 妈妈的心事 2

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