作文教案

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《对话训练》教案

教学目标：

1、掌握对话中提示语的几种位置。

2、根据提供的语言材料写作，掌握对话描写的方法，培养学生对习作的兴趣。 3、明白不同的人物会说出不同的话，写出的对话要反映人物的特征。 教学重难点：

指导学生怎样写个性化的语言和提示语，学生在习作中能够学以致用。 教学过程：

第一课时 一、导入

师：孩子们，今年是什么年？ 生：猴年。

师：现在有一只小猴子想和我们打打招呼，好吗？ 生：好！ 猴子：“小朋们，你们好，我来自花果山，这节课我和你们一起学习，欢迎吗？” 生：（齐）欢迎！ 猴子：“谢谢！那我们上课吧！” 生：（齐）好！ 二、打招呼

师：同学们非常热情。我把刚才的对话写来了。想不想看看老师是怎样写的？ 生：想！

（幻灯片出示下面短文）

上课了，小猴子来到教室里，对孩子们说：“小朋们，你们好，我来自花果山，这节课我和你们一起学习，欢迎吗？” 孩子们说：“欢迎！” 小猴子说：“谢谢！那我们上课吧！”

（师请一学生读这段话）

师：彭老师是怎样写刚才我们之间说的这些话的？ 生：„„

师：写对话，我是分段写的，不管谁说的，也不管说了多少话，都占一个自然段。 师：分段写对话看上去清晰、舒服，读起来也不累。我还写了第二遍呢!想知道吗？ 生：想！

（出示幻灯片二）

上课了，小猴子来到教室里，对孩子们说：“小朋们，你们好，我来自花果山，这节课我和你们一起学习，欢迎吗？” “欢迎！”孩子们说。 “谢谢！”小猴子说，“那我们就上课吧！”

师：这一次写的和第一次写的内容一样，字也一样，也是分段写你们的对话的。但是什么变了？

生：提示语的位置变了。

师：对！写对话的时候，提示语的位置是可以变动的！提示语的位置变了，什么也跟着


变了？

师：看看“说”后面的标点，对比一下。（说完，又重复出现这两段对话，学生明白了，提示语放在说的话的前面，“说”后面是冒号；放在说的话的后面，“说”后面是句号，提示语放在说的话的中间，“说”后面是逗号。） 师：你喜欢第一篇，还是喜欢第二篇？ 生：„„

师：是的。这两种形式都可以。不过，我主张提示语适当变化一下。提示语的位置变化一下，就显得活泼些，不死板。

三、变一变

<一>美猴王会多少变？它现在想请大家把第二篇对话变一变。幻灯片出示： 上课了，小猴子（ ）来到教室里，（ ）对孩子们说：“小朋们，你们好，我来自花果山，这节课我和你们一起学习，欢迎吗？” “欢迎！”孩子们（ ）说。

“谢谢！”小猴子（ ）说，“那我们就上课吧！” 幻灯片展示，互评。

（讨论：这样写有什么好处？）

<二>学会了把对话变具体，你们好了不起，要不，再来一“变”，如何？ 幻灯片出示： 妈妈对小猴子说：“春天来了，公园里的花开了，我们去公园吧？” 小猴子说：“好！马上去吧！” 妈妈说：“不着急，等我洗完衣服再去吧。”

(写的时候注意：让提示语搬搬家，加加修饰语，让小猴子与妈妈的对话变得更生动。) 四、火眼金睛

师：有一天，小猴子向妈妈要桃子吃，小猴子和妈妈有一段对话，可有意思了！请看—— （幻灯出示下面卡片）

小猴子：妈妈，妈妈，我想吃桃子！ 猴妈妈：一天吃三个，够不够呀？

不猴子：不够，不够！太少，太少！还不够我塞牙缝的呢！ 猴妈妈：三天吃九个，够不够呀？ 小猴子：够了，够了，谢谢妈妈！

师：每个同学读一读，看谁能读出小猴子和猴妈妈的语气。

（学生练读；师指名读；然后挑了两个读得好的小朋友到讲台前，一个扮小猴子，一个扮猴妈妈表演这段对话。）

师：猴子有一个经典姿势（说完，老师双手提起，十指下垂，放于胸前，同时，脖子一缩，眼睛一眨。众大笑。）来，你们二位学一学（生学，众笑。）猴子还有一个经典动作——抓耳挠腮（说完，师学猴子挠头和脖子，众笑）。来，你们再学学（生又学，众笑）。 师：可以了！来，你们表演吧！

（学生表演。然后，老师分别扮演小猴子和猴妈妈，各表演一次。）

师：这件事有趣吗？请小朋友把刚才小猴子向妈妈要桃子吃的事写下来。要求：第一，写对话要分段；第二，写好提示语——把猴妈妈和小猴子说话时的动作、表情、语气写下来，同时尽量做到“变化”——让提示语搬搬家。先起个题目，再写。


（学生思考）

师：题目想好了吗？你准备起个什么题目？ 生：„„ 师：（高兴地）都是好题目！题目自定。请大家按要求写吧！写的过程中如果有什么困难，请举手示意。

（生写，师巡视指导。）

（学生继续写。这期间，师提醒要注意的问题，如写对话要分段啦，注意提示语的位置变化啦，正确使用标点啦，等等。） 师：多数小朋友写好了。请写好的同学再读读我写的这一段话（再次出示第二张幻灯片），看看老师是怎样写我们的对话的，怎样点标点的，再看看自己写的，有没有不符合要求的地方。有，就改过来。 （学生读、改）

师：如果改得自己满意了，再请同桌的提提意见。和同桌互相交流一下，互相学习，互相修改。

（同桌交流）

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