《端午粽》教案-完整版公开课教学设计

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10《端午粽》

第二课时

一. 导入

（导入语）同学们，今日的讲堂呢是一个香馥馥的讲堂， 为何这么说呢大

家请看这是什么（教师出示粽子图片） 学生回答：粽子

教师：你们喜爱吃粽子吗今日我们学习的课文呐， 就是跟粽子相关， 齐读

课题——《端午粽》

二 . 整体感知

（ 1） 从课题中，你们知道了些什么学生（粽子是端午节吃的）

教师：端午节是什么时候呢（每年阴历的五月初五，它是一个传统节日，也是 国家法定节假日）

下边请同学们跟老师一同来认识我们的端午粽。 （ 1） 复习生字（采纳摘粽子的形式）

（ 2） 教师朗诵课文。（学生边听老师朗诵，边区分自然段。 ） （ 3） 课件出示第一自然段：

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

教师：这句话中间有一个词的意思是“向来会” ，请同学们找一找是哪个词呢 学生：总会 教师：你从这个词中间领会到了什么呢

（说明端午节吃粽子已经成为“我们”和“外婆”的习惯。 ） （ 4） 全班朗诵第二段，找一找，外婆的粽子是用什么做成的

学生：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣

教师追问：为何要加上青青的，白白的，红红的课件出示两个句子，比较有什么不一样：

① 粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一个枣。

② 粽子是用青青的箬竹叶包的， 里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 教师：你们喜爱哪一句为何

（后一句更能表现粽子的特色，更详细更形象。 ）

教师：那这样制作的粽子，滋味是怎么样的呢 学生回答：又黏又甜

教师：你从哪里知道的请你读一读

学生：外婆一翻开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股幽香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

教师：哇，这就是粽子的滋味，老师听了都想吃了。此刻我们大家一同来读。 （读后将粽子的滋味这句话给划起来。 ）

教师：这一句话中间，有一些词是表示动作的，大家察看察看。

学生：（翻开，剥开，咬一口） 教师：我们一同来做一做这些动作。 （接下来边读句子，边做动作）

教师：好啦，那除了这样的红枣粽，外婆做的粽子有哪些花式

学生：还有红豆粽和鲜肉粽。教师：你又是从哪里知道的呢也读一读 学生：在第三自然段，外婆包的粽子十分好吃，花式也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
























教师：你真的是有一双火眼金睛 （出示红豆粽和鲜肉粽的图片） 那除了这些， 同学们还吃过什么馅的粽子呢学生回答 三要点品读

（ 1）教师：相信同学们吃粽子的时候呢必定很高兴，我们的小作者是否是也是这样呢你从哪个词语中间领会到啦

学生回答：美滋滋 （请你来读一读这句话） 教师：从美滋滋这一词中间，你能感觉到什么

学生：外婆做的粽子太好吃啦！我吃了内心可高兴了！

（“美滋滋”生动地写出了“我们”一家吃粽子时快乐又知足的心情。 ）

教师：因此我们在读这一句话的时候应当怎么去读呢（教师示范，学生跟读，全班齐读）

教师：它是什么形式的词语呢用 AB来表示

学生：ABB 教师：你还可以举出近似的词语吗 （胖乎乎，白茫茫，黄灿灿，绿油油）教师：同学们累积的词语可真许多，太棒啦。你们注意到了吗作者吃完粽子后，还会做一件什么事情呢？

学生：将一些粽子带给街坊吃。 教师：你来读一读这个句子。

学生：我们在外婆家美滋滋地吃了以后， 外婆还会装一小篮子粽子要我们带回去，分给街坊吃。

教师：说明外婆是一个什么样的人呢（热忱的会分享的人）

教师：在分享的时候呢，他们获得快乐，我们也获得快乐。 （赠人玫瑰，手留余香）

（ 2）此刻我们持续学习最后一个自然段， 读一读并思虑， 这段话讲了些什么 （端午节的来历）

（ 3）教师：那么，屈原是谁呢我们一同来认识一下。 （播放小短片）教师：看了动画片，你们感觉屈原是一个如何的人

（爱国的人）四拓展延长















同学们，端午节，咋们除了吃粽子还会做些什么呢你们来说一说。（赛龙舟，挂艾草，撒石灰，喝雄黄酒） 五总结

今日，我们学习了很多对于端午粽的知识， 端午作为我们中国的传统节日， 有着许很多多的风俗，我们要好好地将这些风俗和文化传承下去。 六．作业部署

（ 1）同学们，除了端午节，你还知道哪些中国的传统节日呢 （ 2）其他传统节日里，又有着如何的风俗呢

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