论中职美术教学中学生创新能力的培养

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论中职美术教学中学生创新能力的培养

摘要：美术教学在中学职业技术学院当中起着非常重要的作用，而创新思维在美术教学中的培养显得又尤为重要，所以说，中职美术教师应十分注重在美术教学中对学生创新思维能力的培养，转变教学方式，为培养以后具有创新型的美术专业人才打下坚实基础。

关键词：美术教学；创新能力；中等职业教育

引言：当今时代，对于学生的培养，更多的是注重德、智、体、美、劳全面综合发展。因此，美术人才培养以及让学生学会如何鉴赏艺术美学等十分重要，这也是当今社会时代发展所需要的。教师在平常教学过程及教学环节当中，要学会调整教学方法，培养学生在学习传统艺术作品的基础之上，理解和掌握艺术理念并学会自己总结与创新，实现从学习新知到自己理解归纳整理，再到形成自己的创作理念来培养学生的美术创作能力。

一、 把握课堂，及时调整教学方法

中等职业学校中的美术教师应该从课堂上课堂教学环节以及课下布置作业，这个课下环节上对学生的创新能力进行培养和提升。由于中职学校的美术教学课堂主要包括两部分，一部分是理论知识的学习以及艺术作品的鉴赏，另一部分是画室临摹以及在画室里练习。这两部分都非常的重要，教师在进行理论知识讲解的时候，要贯彻艺术理念与艺术思想，比如梵高的作品，莫奈的艺术作品等他们传递表达出了怎样的思想，学生通过鉴赏这些艺术作品，自己有什么样的领悟与理解，要适当的让学生进行一个总结。在画室画画教学环节当中，属于是实践性教学，实践性教学需要的主要是基础性技能上的培养。学生在，掌握艺术理念并以理念为基调进行艺术创作的前提，是要把美术的基本功打实。如何扎实美术基本功以及对线条笔触流畅以及色彩的运用，这些都属于是美术的基本功，教师在平时的教学生活中，要注重对学生这些基础性技能的一个提升，要从学生的角度出发，培养学生的自觉能动性，主动去训练，提升自己的绘画基本功。


二、教师应注重教学中的因材施教

对于学生在美术上的创新能力，培养教师应该注重因材施教的原则。艺术绘画是一种艺术作品，他在基本功传统美学的审美基础上，也具有传达和表达艺术理念的功能。因此，教师可以根据学生自己的性格以及自己的情绪和自己对艺术的认知，形成自己的一个创作理念，这需要教师进行一个有效的引导，让学生形成自己独特的风格，当然，这前提是要有足够的美术基本功底。在有基础美术功底以及画笔线条色彩运用的基础上，通过学生自己对艺术的一个初步的理念的认识，运用更加丰富的光影以及色彩明暗的搭配来传达情感，情绪甚至是一些观念和观点，培养学生形成自己独特的艺术风格来达到在美术上的创新能力。

教师注重因材施教的教学原则，关注每一位学生在美术创作上的表现以及学生的性格和对艺术的认知与理解。学生对艺术理念的认识，以及自己想表达什么样的艺术理念，与其自我经历与自我性格密切相关。所以这也就需要教师要因材施教，注重与每一位学生的交流，在形成良好的师生互动关系的基础之上，培养学生的美学创作能力。这样也有利于促进整个中职教学过程当中的美术艺术教学体系的完善和完备。

三、将理想与信念融入美术创作的灵感中

所谓的美术美学创新，更多来源于美术作品创作者的理想与信念。因此，这也就需要创作者，需要有正确的信念指引及信念导向，而这里的创作者，就是指美术学生，所以这也就需要教师在讲解，深入讲解美术基本理论知识的时候进行正确的引导，培养学生树立正确的价值观，世界观，对于艺术作品抱有取其精华，去其糟粕的态度，去欣赏和理解。在学习艺术作品，学习艺术理念的基础之上，加之自己对美术的理解和鉴赏，逐步形成自己的一个绘画风格。例如在《绘画基础》这本书当中，就是以美术作品欣赏及绘画理论为基础，并辅以绘画实践进行教学。首先，第一单元先以美术常识开始讲解，然后指导学生们对优秀的绘画作品及儿童作品进行鉴赏，其次是对素描基础理论知识的讲解，最后，将绘画分类，而这本书中又以儿童类绘画为主要讲解内容，最后，以绘画实践辅助进行教学，将绘画的理论与实践进行结合，例如第三单元中有“形体”、“彩色铅笔画”、“水彩画”、“粉彩画”等，这些都有助于指导学生们对美术知识的学习。素描


是美术当中必要的基础理论环节，所有的画构图都要以素描为基础。素描更强调绘画作品的立体感。同时，对线条感也具有很高的要求，因此，对于学习美术的专业学生来说，掌握素描并熟练，运用光影进行创作是基本的要求，这也是对以后艺术作品进行艺术理念传递的一个基本功的训练。

结束语

教师在培养学生美术创作力，要首先培养学生打好基本功，学习基础的绘画理论知识，树立正确的美术学科的价值观与其传递出来的理想信念，鼓励学生结合自己的认知与理解以及融入自己的情感去进行绘画的创作。鼓励学生们形成自己的创作绘画风格，培养全方位的综合型人才。

参考文献

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[2]谭新蓓.浅谈民间美术在中职美术教学中的传承与创新——基于我校“中国苴却砚专业”创办阐述[J].教育科学论坛,2017(12):77-80.

[3]徐丰安.如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力[J].考试周刊,2012(84):171-172.

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