小学美术人美版三年级上册第15课面具-第15课 面具 教学设计 (4)

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第15课 面具 教学设计

一、教学目标： 1 过程与方法：

通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点。 2 知识与技能：

掌握绘画面具的基本方法，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。 3 情感态度与价值观：

引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣。 二、教学重点与难点：

重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。

难点：面具的表现手法及材料的运用。 三：教学准备：

图画纸、彩色纸，水彩笔、油画棒、以及生活中的废弃物等。 四、教学过程： 1、组织教学：

检查学生学习用具的准备情况，稳定学生情绪。 导入新课：

小朋友们，看看老师带来了什么？出示面具。

老师收到了一张邀请卡，请我去参加假面舞会，大家想和我一起参加吗？ 那今天我们一起来学习新课----《面具》 3、讲授新课：

（1）出示课件，让学生欣赏各地的面具

提问：他们头上戴了什么样的道具表演？你有什么感受？（吓人 恐怖） 提问：过去人们为什么要戴着面具进行表演？

总结：很久以前人对自然现象不理解，利用面具驱鬼辟邪，祈求生活的美好与幸福。随着科学逐步发达，人们认识到世界根本没有鬼，但是这种面具已经成为一种艺术形象深受人们的欢迎和喜爱。 （2）出示课件，让学生欣赏，观察中国的藏戏面具

提问： 藏戏面具的设计有什么特点？（造型夸张，颜色鲜明） 出示课件，欣赏傩戏面具


提问:傩戏的面具有什么特点？（原始，狰狞，夸张）

古时候人们把面具当作消灾除魔的工具，那么现在人们把面具用来做什么呢？（装饰娱乐 演戏） 出示课件，演示不同地域的面具

提问：这些面具有什么共同点？（造型夸张 色彩对比强烈 装饰性强） 欣赏学生优秀作品，探讨，分析制作方法

·在纸上画出面具的脸型，用剪刀剪下，（注意留出眼睛的位置） ·用绘画与毛线、纸，树叶等材料结合的方式来装饰面具

·在面具的左右两边的中间部位打孔，将绳子或毛线固定在面具上，便于佩戴 五、学生作业，教师巡回指导 作业要求：

·同桌合作完成一张有个性的面具

·运用绘画、剪、折、粘贴等方法进行面具造型设计 注意事项：

·胶水或双面胶不要弄到面具的表面，应用材料遮住胶水或双面胶 ·使用剪刀时注意安全

·不要乱丢垃圾，保持教室卫生

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