浅议高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策

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浅议高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策

作者：郭建利 武珍珍

来源：《中国新通信》 2018年第22期



高校网络舆情是“通过互联网表达和传播的各种不同情绪、态度和意见的总和在高校的体现”[1]。高校网络舆情是高校师生通过互联网表达个人思想、评价网络行为、诉求个人利益的总体集合，是社会舆情在高校的延伸与体现。目前网络上的一些不良思想，已经蔓延到高校校园。对学生进行网络思想政治教育，以消除网络暴力、网络黄色思想、网络过度娱乐等不良思想对高校学生的侵蚀，显得十分紧要。

一、高校网络舆情给思想政治教育带来的影响

1.1 弱化思想政治教育现实意义。网络社交平台具有自由度高、开放性强、保密性好等特点，使得一些学生的言论变得“泛自由化”，造成了过度自由，形成了网络暴力。一些学生明辨是非能力差，容易受到“网络推手”“网络水军”推送的不实消息影响，造成学生盲目转发、评论不实言论，使得高校网络舆情处于紧张状态。学生受到紧张舆情状态影响，极易产生心理恐慌，这增加了校园的不和谐因素，给思想政治教育工作带来了极大困难。2、网络舆情增加了高校思想政治教育的复杂程度。网络平台相较于现实生活更为自由、开放，它决定了每个人都可能成为高校网络舆情的发布者，任何人的一句话，都可能发酵成高校网络舆情的导火索，酿成重大网络舆情事件。网络是一把“双刃剑”，随着网络发展，网络把高校和社会紧密连接起来，网络丰富了学生见识，增长了学生间接社会经验，但是也因为不良信息影响，增加了思想政治教育工作的复杂程度。3、网络舆情对高校管理来说是巨大挑战。网络平台包罗万象，高校网络舆情的管理对象，不仅包括了社会新闻、国家大事、经济发展、科技创新等，还包括了学生所关心的就业信息、学术研究、情感生活等内容，丰富的网络舆情管理对象，给高校网络舆情管理者带来了巨大挑战。它要求管理者应当具备心理学、社会学、哲学、计算机和思想政治教育学等多门学科知识，这样才能及时发现网络舆情，及时研判网络舆情，及时引导网络舆情，及时消除网络舆情。

二、加强高校网络舆情引导，切实提高高校大学生思想政治教育水平

1、强化高校网络舆情管理。高校在管理网络舆情中，应当转变思想观念，加强网络舆情引导与疏导，成立专门的网络舆情研究机构，配备专业人员及时、准确地研判网络舆情的蔓延程度，并及时公布准确信息，以防止不实信息在高校网络的蔓延。与此同时，强化网络舆情管理，应当坚持自律与他律相配合原则。学校要在思想政治教育中，给学生传授法律法规和社会道德，以不断增强学生法律意识和道德意识，使学生成为传播社会正能量的网络主体，从而强化网络对学生的正面影响。2、提升思想政治教育的针对性。高校网络舆情管理难，一大部分原因是学生在网络平台上长期受不良、不实信息影响，降低了学生明辨是非的能力。对此，学校应当给学生打造更多的思想政治网络教育平台，以不断提升高校思想政治教育的针对性。学校可以建设思想政治教育宣传网络，通过党的大政方针宣传教育、社会道德宣传教育、大学生好人好事宣传教育等网络宣传平台，为学生提供了解正能量、学习正能量、发声支持正能量的平台。同时，学校也可以丰富思想政治教育内容。现代大学生思想活跃，形式单一的思想政治教育内容难以满足学生多样化需求，为此，高校可以不断丰富大学生思想政治教育内容。例如，学校可以增加古代史教育，通过深入分析中华民族的辉煌，来增强学生民族自豪感。有针对性的高校思想政治教育教育，通过宣传教育与多样化教育，不断提升学生能力，从而减少网络舆情的蔓延。3、打造高素质的思想政治教育队伍。按照教育部《教育部思想政治工作司2018 年工作要点》要求，各高校要“创新推动网络育人，建强网络队伍[2]”。提升高校网络舆情管理水平，


离不开高素质的思想政治教育队伍。高校要不断培养一批既具有高素质的思想政治教育理论水平，又能熟练掌握网络舆情管理工作特点，能在网络上对学生进行思想政治教育的教师队伍，通过高素质的教师队伍，不断提升高校网络舆情管理质效。学校思想政治教育工作的良好发展，与教师工作的积极性密不可分，通过绩效考核制度，利用升职、奖励来激发教师工作积极性。

结束语：当今社会，网络舆情深刻影响着大学生思想，这是高校必须要正视的现实。这对高校思想政治教育工作是挑战，也是机遇。高校应当通过强化高校网络舆情管理，提升思想政治教育的针对性，打造高素质的思想政治教育队伍，从而不断提升思想政治教育工作水平，以控制好网络舆情。

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