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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
教学内容：
苏教版语文第9册文包诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 教学目标：
1、有感情地朗读全文，背诵古诗。
2、理解诗文的内容，想象古诗所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。 教学重点、难点： 感悟诗情，指导朗读。 教学过程： 一、引新诗
1、揭题：如果说唐代诗人多如天上的星星,那么“诗仙”李白就是众多星星中最亮的那一颗,他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。今天,我们就来学习李白的一首送别诗。（板书并引读题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
2、看了题，你有什么疑问？“之”是什么意思？“孟浩然”是什么人呢？（唐朝著名的田园诗人）你最熟悉他的哪一首诗？（借机简介：孟浩然和李白都是唐朝著名的大诗人，孟浩然比李白大十多岁，出名比李白早，李白和孟浩然成为一对好朋友时，李白非常仰慕孟浩然。）
我们一起来看李白写这首诗时的背景。（看情景视频,初步了解全文） 二、释诗题 1、解题
（1）广陵：就是“扬州”，汉朝时称“广陵”，到了隋唐时称为“扬州”，现在也叫“扬州”，扬州在唐朝时就非常繁华，是一座历史名城。 （2）李白在哪里送别孟浩然？（介绍黄鹤楼：是一座江南名楼） 黄鹤楼和扬州都靠近长江边上，我们一起来看一看它们所处的位置。 （3）试着连起来解释题目的意思。 三、解诗意：
李白是在什么季节送别孟浩然的呢？我们来看这首诗的前两行。 品读前两行诗句
1、（出示前两句）理解“故人”、“西辞”、“烟花三月”、“下”
老师有个疑问：为什么是“西辞”呢? 你能结合两人饯行时的对话说说原因吗？
2、诗中还有这样的方位词,你注意到了吗?（下：顺流而下)
3、三月，正是春意最浓的时候，这时，长江两岸景色怎样呢？看图说说。（ 让学生根据这些重点词, 想象诗歌所描绘的画面。用上一个成语说说。） 4、对照第一自然段，说诗意，读诗句
5、过渡：这首诗前两句叙事，告诉我们送别的地点、时间，好朋友孟浩然要去的地方是扬州。孟浩然烟花三月下扬州，李白的心里很羡慕，很向往。但是，当李白看着孟浩然的船逐步远去的时候，他的心里又是什么滋味？
6、默读第二自然段，体会诗人间的情感，重点读好“一会儿……一会儿……”。（板书：依依惜别）
7、结合“海内存知己，天涯若比邻”，谈谈理解。 品读后两行诗句
1、师：好朋友相聚在一起的日子是多么美好啊！现在，孟浩然要走了，李白有事不能同往，我们和李白一起去黄鹤楼送送孟浩然，请同学们自己读一读结尾，看看李白是怎样送孟浩然的？
2、从文中，你看出，李白是怎样送孟浩然的？ 3、让我们随着李白的目光，一起读 （后两行诗）
从李白的目光中，你看出了什么？（舍不得，想一起去，再对照读文） 4、齐读最后两句。让学生试着理解后两句意思。 重点理解：“孤”：孤独一艘。 “孤帆”：友人孟浩然的船。 “尽”：穷尽，消失。“天际”：天边的意思。“唯”：只。 结合原文，说说整句诗的意思。 五、入诗境
1、理解“孤帆”，看送别场面
长江是我国古代的交通要道，江上船只应该是络绎不绝,为什么李白却说是孤帆呢?小船消失在蓝蓝的天空，孟浩然走了。李白久久地伫立在长江边，望着滚滚的长江水流向天际，他的心里在想些什么？
2、师总结：李白眼前消失的是载着孟浩然的小船，而他心中不会消失的则是两
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2022-12-31
