二年级下册语文教学随笔(孟祥国)

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二年级下册语文教学随笔

时光转瞬即逝，初涉二年级语文教学，已有大半年的时间了。在与孩子们相伴的日子，我边揣磨边前行，随之心有点滴。如何才能让孩子们的语文能力不断地提高？我在日常教学中有所感悟:

一、提前预习，培养学生自学能力和学习能力

在每节课前我都要求学生预习，课前，检查学生的预习情况，必要时给予适当的奖励或是表扬。学生们的积极性被提高了，学习的愿望就越来越强烈了，加上课堂的讲解，能够在有限的时间里让学生认识尽量多的汉字 。

二、课前三分钟演讲训练，提高学生的语文表达能力。

我利用每天语文课的课前三分钟安排学生进行演讲，起初安排的学生不是准备的不充分，就是表达的不好，但是我适时的给予表扬和鼓励，后来这些学生表达的越来越好，于是带动很多学生愿意上台表达，使学生的语文表达能力有了很大的提升。

三、多角度，多方式教学，提高教学效率。

课堂教学中，为了让学生多表达，我经常鼓励他们：“说错了没有关系，关键看你敢不敢说。”于是越来越多的学生开始愿意表达了；为了提高学生共同进步，我关注学困生，采用“一帮一”优秀学生带动学困生，组成学习小组，小组合作探讨学习；采用多媒体更直观形象的激发学生学习的兴趣，更好的学习……总之，我采用多种教育教学方式促进学生的语文学习的效率。


四、创设情境，促进学生乐学。

对于刚从一年级走进二年级的小学生来讲，他们的思维习惯是直

观的，孩子的天性就爱动，上课不到十分钟，他们就控制不住，感觉到枯燥无味，在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行和教学有关的歌曲或是游戏，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。

小学语文教学是一长期的教育教学工作，需要我们每一位教师倾注所有精力和热情，让我们为之继续努力，让每一个学生都能得到真正的发展。

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