教师课堂教学评价表

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教师课堂教学评分表

评价项目 教学设计

评 价 内 容（讲课）

①认真研究教材、教学对象，准确把握教学目标(三维)。 ②能充分利用教材和校内、外学习资源,从学法角度设计教学方案,并做好充分的教学预设.

①教师普通话标准流畅，教学语言规范。

教学技能

②板书设计新颖、简明、重点突出，书写认真，字体美观。 ③能根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段，又能继承简便、实用的传统教学手段。 ①教学方法的选择有利于课堂教学目标的实现。

②努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间.

①能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣。

学生活动

②善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。 ③课堂气氛活跃，师生互动和谐。

①能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到活而有序、活而有效.

②能发现、利用课堂上生成的课程资源,创新教学活动,促进学生发展,师生相长。

①能通过课堂教学过程评价,引导、调控教学活动。

过程评价

②能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。 ①学生积极主动参与学习活动。 ②形成并掌握所学知识和技能。

③通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识.



总 评

权重 2

5

3 5 5 5 5

10 5 5 5 5 5

10 5 5 5 2 2 1 70

70

5



10

15

15



总分

得分

教学方法

课堂调控

教学效果




教材版本、册、章、节_______ 姓名__________ 课题________________授课时间_________ 评价项目 说教材 说教 法学 法

际水平。

2、说教学重点、难点及确定依据.

1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、

3

逻辑完整。

2、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的

2

提高.

说教 学程 序

1、整体设计结构合理,层次清楚，衔接紧凑。 2、容量适当;时间分配合理。 3、突出重点，抓住关健，突破难点. 4、说明各环节安排的道理。

教师 素养

1、语言规范流畅，逻辑性强，教态自然大方，仪表端庄，举止得体。

2、媒体演示操作熟练；板书图示工整规范.

总 评

2 2 3 3 3 2 30

30



5

10



评 价 内 容（说课）

1、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要求和学生实

权重 5 5

总分 10



得分

5

综合评分等级:优（80—100）、良（70-79）、合格（60—69）、不合格(60分以下）



综合评分



考核小组签名：

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