重读闭音节【锐思教育精编】

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什么是重读闭音节

昨天和朋友讨论什么时候需要双写的问题，发现原来有些记规则大家都记得，但解释并不一定充分。在英语中，一般需要双写的情况主要包括动词加ing、加ed，动词加er变名词，或者形容词加er/est等情况。我们中学就学过规则——“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。”可老师并没有给出详细的说明，碰到一个单词的时候，最可能产生的疑问：什么是“重读闭音节”？我总结了一个思考过程，帮助自己理解这个规则。

顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。” 1、重读：

1）单音节，短元音。单音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting, big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如 eat, load，就不能双写。

2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如 begin, 它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。

2、闭音节：

什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音节就可以了，反过来就可以了。

开音节单词的特征基本有两个：

1）最后一个音节为：一个元音字母 + 一个辅音字母 + 一个不发音的e。比如take, life等。注意这个e一定要不发音！

2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。


排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如 dig, hot等。

3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如 watch 这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。

这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有时并不那么简单，我不知道什么时候出来一个例外或者反例，那问题就大了。

现在以几个单词为例看看上面的分析是否适用：

1. forget 重音符号在后一个音节上，属于重读。 "get"不符合开音节规则，所以单词是闭音节。 末尾只有一个辅音字母t。

三条都符合，所以如果要加ing则应该双写：forgetting.

2. follow 重音符号在前一个音节上，不符合第一条，所以直接排除，不用双写。

3. soft 单音节，短元音，属于重读。 不符合开音节规则，属于闭音节。

末尾有两个辅音字母，所以不符合第三条，则不能双写加er。

4. discover 重音符号在字母c上，而它在第二个音节中，关键的第三个音节ver是弱读，所以也不符合重读闭音节“结尾”，则不能双写加ed或ing。


5. hear 单音节，但是ea这个字母组合发的是双元音而不是短元音，所以如果要加ing则不能双写。

至今碰到的单词基本上都可以分词分析成功，但很希望对这个问题有深入研究或者权威解释的朋友帮忙补充完整，或者纠正其中的错误，因为它虽然貌似简单却很重要，关系到单词的拼写问题，总不可能每个单词都单独去记吧。 方法很简单，如果能举出一个反例，就说明上面的总结有问题；或者哪些说法有问题，然后修正，才能最终指导实践。记得曾经有个朋友举出过几个他认为特殊的单词，但是忘记是哪几个了，所以无法判断。出于个人用途，很想把这个东西完全弄清楚，不留漏洞，这样既可以保证书写正确，又不至于增加记忆量，还可以在给人解释时不至于前后矛盾

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