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能磨出豆浆。
中班科学磨豆浆教案反思
幼儿园中班科学教案： 磨豆浆 活动目标：
（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的便利。 （2）对磨豆浆活动有爱好，具有初步的观看。分析思索的力量。 （3）进展幼儿的观看力、想象力。
（4）培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备：
（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的阅历。 （2）石磨，电磨若干，豆浆，茶杯，泡好的黄豆。 活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
（1）老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓舞幼儿大胆操作，并会两人合作。 （3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？ 小结：一个小伴侣推磨，一个小伴侣一边加黄豆。一边不断加水，相互协作，才
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3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从形状上区分。）
（2）幼儿观看两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观看结果。 （3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在老师的关心下按开关），并相互沟通操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费劲，很不便利。电磨更快捷。更卫生，给我们的生活带来了便利。用电磨做豆浆又快又省力。 4.老师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。 活动延长：
（1）在科学室（或区角）里，供应石磨。电磨供幼儿操作。
（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓"我们身边的新产品'展览角，激发幼儿对科技新产品关注的爱好。 活动建议：
（1）受石磨。电磨数量的限制，本活动易采纳分组教学。 （2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。 教学反思：
引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，
专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/45ca7d45c6da50e2524de518964bcf84b9d52da6.html
2023-03-08
