【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中语文九年级下册单元设计》，欢迎阅读！
部编九上五单元、九下四单元设计
九年级上册第五单元和九年级下册的第四单元的课文都是议论性文章，从内容看有的是议论文，有的是文艺随笔，所以这两个单元的内容将按照驳论文——立论文——文艺性文章的学习进行板块式整合便于老师在初三的教学和复习。因为九年级上册二单元已经进行了议论文的初步学习，所以这两个单元在设计上将在二单元学习基础上就已经学到的论点、论据、论证思路等有关内容进行深入学习和提升，同时再加上论证顺序的知识点学习，并带领学生联系实际进行质疑探究。还会紧接二单元进行议论文知识的复习二。在下学期的微师培课程中，针对中考复习有专门的复习课，还会有一次议论文知识的复习。 九上五单元目录
阅读
17中国人失掉自信力了吗/鲁迅 18怀疑与学问/顾颉刚 19*谈创造性思维/罗迦.费.因格 20*创造宣言/陶行知
写作
论证要合理
口语交际
讨论
九下四单元目录 阅读 13短文两篇
谈读书/弗朗西斯.培根
14山水画的意境/李可染 15*无言之美/朱光潜 16*驱散我们的想象/叶圣陶
写作
修改润色
口语交际
辩论
九上五单元的提示
本单元所选议论性文章，或针砭时弊，阐释公理正义；或谈论学术，探讨创造的意义，都闪烁着思想的光芒。 学习本单元，要注意联系文章的时代背景，把握作者的观点；还要注意分析议论文所用的材料，理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法。还要联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。
九下四单元的提示
本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。
阅读时，要注意了解作者观点，学习思辨方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中。
整合建议：因为两个单元文章从文章内容和论证方式来看，可以分为：一、议论文，里面包括了立论文又包括了驳论文，在九上二单元已经初步接触了立论文，所以可以将九上五单元和九下四单元内容按照这两种论证方式进行整合分类教学，从而理清论证方式；二、文艺评论性文章，九下四单元的后面三篇文章均为文艺评论性文章，可以放在一起教学。
单元核心目标及分解
联系文章的时代背景，把握作者的观点； 注意分析议论文所用的材料，理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法；联系 实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。
《中国人失掉自信力了吗》 ：1. 整体感知，理清思路；2. 理清驳
论文的思维流程，体会这篇驳论在写法上的特点；3.体会作者立论部分论点、层次、论据、语言等妙处；4.补充事实论据。（两课时）
《不求甚解》：1.掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑； 2.理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点 （一课时）
《创造宣言》：1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3.品味文章语言的精妙。（一课时）
《怀疑与学问》 ：1.从议论文三要素的角度整体感知文章的论证思路；2．把握中心论点与分论点的关系。（一课时）
《谈创造性思维》1.复习议论文中的举例论证及作用。2．了解议论文开头的方式和作用。3.训练补充论据能力。（一课时）
写作《论证要合理》
1.明确议论文论证合理的重要性。2.学会恰当运用议论文的论证方法。结构特点。
3.寻找写作实例，进行比较，总结议论文的
（一课时）
口语交际《讨论和辩论》
1．掌握理解讨论和辩论的含义。
2．掌握讨论及辩论的基本原则和技巧（一课时）
作文《修改润色之作文语言的锤炼》懂得使文章的语言有文采的几
种方法。（一课时）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/45ba7a29b80d4a7302768e9951e79b8969026862.html
2023-04-18
