14、我要的是葫芦

2023-01-22 12:01:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《14、我要的是葫芦》，欢迎阅读！
葫芦,我要

xxx小学二年级语文上册导学案

主备人：班级：二年级学习小主人：时间：2012年月日

课14、我要的是葫芦课时 2课时题课型新知导学 +互动展示学习目标：1、会认6个生字，会写8个生字

2、看图、学文，理解课文内容并能正确、流利、有感情的朗读课文 3、我能从这个故事中明白一个道理

导学流程一、导入

同学们，我们认识了葫芦。今天，我们就来学习一个关于葫芦的故事。故事的题目叫“我要的是葫芦”（板书课题，读课题）读了课题，你最想知道什么？我们赶快来读读课文二、自主学习

1．我会读课文并画出这课的生字、新词，并在黑板上写好他们（注意字的结构、偏旁、笔顺、组词。我会写的字：组词、每个字组两个词 2、我会写出下面生字的拼音

4、辨字组词

海（）抬（）哇（）言（）棵（）盯（）圣（）邻（）每（）治（）挂（）信（）课（）打（）怪（）领（）

三、合作探究

1.教师范读课文，学生边跟着读边标出自然段。 2.我也能大声有感情的朗读课文。小组长领读。 3.合作交流。 1）、想想课文主要讲了一件什么事？ 2）、划出小葫芦长得怎样的句子，谈谈自已的体会，猜猜种葫芦的人的心情怎样。 3）、有一天，小葫芦怎样了？划出句子，这个种葫芦的人是怎样想的。 4、请在括号里填上恰当的词语

一（）葫芦一（）小花一（）藤一（）邻居一（）叶子一（）蚜虫

四、拓展训练

1、我能说句子，并写下来。

自言自语

邻藤哇葫芦盯怪言慢每棵奇怪

慢慢 2、补充完整 3、我会连

（）了小葫芦（）地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得（）zhì yán kē měi wa guà màn g他呢！”

这个人的小葫芦后来（）了，这是因为（）。

我来告诉他怎样让小葫芦快快长大：（）。

言每治棵挂哇怪慢