一年级数学上册《位置》教案

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人教版小学一年级数学上册

《位置复习》教学设计

永登县河桥镇乐山小学 范小武

教学目标：

1、通过直观演示和动手操作，让学生能认识“上”、“下”、“前”、“后”的基本含义，进一步感受它们的相对性。

2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”描述物体的相对位置。 3、能让学生通过学习，感受到学习数学的乐趣，提高学生学习的兴趣。 教学重、难点：

能感受“上”、“下”、“前”、“后”的相对性并能具体描述物体的相对位置。

教学方法：情境教学法 教学准备：多媒体课件，学具 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣：

1、对以前第二单元知识学习的简单回顾

2、揭示课题：今天就让我们再次跟老师一起感受“上、下”，“前后”的位置关系。 二、互助探究：

（一）、创设情境，理解上下，进一步培养空间观念。

1、幻灯片出示：（1）情境图片：认识松树和小鸟的位置关系；


（2）情境图片：认识汽车、火车和轮船的位置关系； （3）情境图片：认识书架上各类物品的位置关系； （4）情境图片：认识楼房上学生家的位置关系； （5）情境图片：认识冰箱里各类蔬菜的位置关系。

2、利用自己的学具摆一摆，跟小组同学说一说它们的位置关系。 （二）、创设情境，理解前后，进一步培养空间观念。 1、幻灯片出示：（1）情境学习：森林动物运动会； （2）情境学习：卡丁车比赛； （3）情境学习：龟兔赛跑； （4）情境学习：老鹰捉小鸡； 2、创设活动：排排队，说前后。 （三）、学生做位置拍手操 三、课堂小结：

让学生说一说本节课的学习收获，同学相互交流。 四、评价交流：

对学生和小组的课堂表现相互进行评价。 五、作业布置：

让学生感受自己身边物体之间“上、下”“前、后”的位置关系 课后反思：

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