语言交流障碍的表现

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语言交流障碍的表现

①

语言理解力不同程度受损。 ②

言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失。 ③

言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常。 ④

言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。 交流障碍往往是最明显的孤独症的表现，但是孤独症的表现并不仅仅只有这一种，观察孤独症患者的表现，就能帮助他们及时的接受治疗。

上面就是交流障碍的一些内容介绍，希望通过这些内容以及常识的了解之后，大家对这些心理健康问题，可以有更全面的认识，这样在遇到交流障碍问题的时候，我们也可以更加有效的理智的解决，改善自己的交际能力。

1美语听语学会ASHA对说话和语言沟通异常的定义：

a.说话异常是指一种说话声音的清晰度及流利度遭受损伤而这种损伤可以在传达的过程中观察到。

a声音异常是指声音的质量、音调、音量、共鸣、长短或组合的产生缺乏或异常。 b清晰度异常是指说话语音的产生异常。

c流利度异常是指语文表达的流利度异常，速度和节奏不顺畅同时也伴随着说话者努力挣扎的行为特征。

b.语言的异常是指对语言的理解或使用有困难或两者皆包括，对于语言文字的听说读写有困难，或其它文字元号系统的发展不完整。


2依据我国特殊教育法第十五条第四款所称之语言障碍是指语言理解或语言表达能力与同年龄者相较，有显著偏差或迟缓现象，而造成沟通困难者。

语言发育开始于新生儿期，4~6岁最为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差。表达语言的缺陷表现为语法及用字不当，因而不能把事情说清楚。语言表达和理解能力缺陷的宝贝不能正常的与别人说话。对比人说的话也听不懂。下列现象提示语言障碍的可能，应引起家长的重视。 1月 出生低体重，口面发育异常，包括已修补的腭裂，对环境声响无反应，哭生低。 3月 不与母亲眼神接触，无应答性微笑。

6月 不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不会大声笑，p/b分不清。

12月 对熟人声音和有人叫自己名字无反应，不学样发音，不会叫爸爸妈咪。 18月 不能指出身体部位或家庭常用品，听不懂简单的吩咐，不会说爸妈以外的另一个字。

24月 不会电报式地说含有主语和谓语的二字句。喜欢用手势表达自己的意思，或过多地说不合句法的话。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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