课名：：《丰收锣鼓》

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课名::《丰收锣鼓》

1.课件背景呈现五谷丰收的繁荣景象,教师导课: 秋天是收获的季节。音乐作品是如何运用多种体裁形式表现人们欢庆丰收的喜悦呢？

2.课件播放乐曲《丰收锣鼓》,ppt在音乐声中呈现一幅幅丰收的热闹画面,使得学生能够从视觉和听觉上得到更直观的感受. 3.教师向学生介绍《丰收锣鼓》，是我国民族管弦乐曲，彭修文、蔡惠泉创作于１９７２年创作的乐曲.向学生介绍彭修文，他是中国现代著名指挥家 。湖北武汉人。从小学习二胡、琵琶等民族乐器。在中央广播民族乐团任指挥和作曲，指挥、创作和改编.然后再次欣赏乐曲。

4.PPT呈现出中国名族乐器演奏团图片,让学生感受那种阵容,通过图片看到自己知道或者不知道的各种乐器.

5.再次播放乐曲,教师指导学生完成课本上的填空题,ppt播放各种常见名族乐器的图片,学生一边观看一边根据自己听到的乐器声音完成顺序填空.

（3）笛子 （1）堂鼓 （2）唢呐 （5）云锣 （4）二胡（见教材中的练习。）

Ppt依次显示 锣、钹、云锣、大鼓、二胡、琵琶、三弦、阮、古筝、笛的图片,教师依次给学生讲解.

6ppt播放乐曲《扬鞭催马运粮忙》,教师提问:讨论乐曲中反复运用典型节奏模拟、象征什么？（送粮车队的马蹄声）。乐曲表达了何种音乐情绪？ 7.ppt呈现《扬鞭催马运粮忙》图片,及问题填空. 音乐情绪： (欢快、热情) 主奏乐器： (笛 子) 乐曲曲式： (三段体) 特殊节奏： (马蹄声)

8.图片出现民乐笛子的各种类型图片,教师做介绍,并启发学生自己设计律动动作，扮演角色（如赶车人、送粮人等），全班分组，一组用打击乐模仿马蹄声节奏，为乐曲伴奏；另一组随音乐作律动。 9.小结

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