小学生作文写作技巧

2023-02-14 21:08:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学作文有很多的写作技巧,这在老师的课堂教学中、作文课外辅导班、名家的作文讲座中大家都可以听到、看到、体会到。但是,正如篮球比赛中解说员详细讲解的“分解动作”和“打球技巧”一样,等到我们自己去做的时候,会发现那种“球感”和“手感”的神韵我们很难做到,更别说临场比赛时的创造发挥了。写作也是这样,平时一定要勤加练习去培养“语感”和“作文思维”,只有在娴熟驾驭文字的基础上,才可以谈其他的作文技巧要不然也只是“画虎不成反类犬”,很难真正掌握作文技巧的精髓。下面我就从三个方面简单谈谈写作基础能力的日常培养。 1.写日记

要想提高作文能力,必须要写日记,日记虽然和作文略有不同,但是写日记可以培养孩子驾驭文字语言的能力。日记不是给别人看的,不需要顾及太多别人的感受,小学生日记也并非一定要写作有意义的事情,或者美好的事物,要是让孩子把心里所想、所闻、所见用文字的方式表达出来。孩子们的语言能力发展较早,我们很少见到孩子说话跑题,很多孩子讲故事说闲话能讲述的头头是道,但是要让他用“笔头语言”表达出来就会发现不是那么回事了。第一个原因是因为“畏难”,第二个原因是总觉得这也不好那也不好,没什么可写的,结果最后越缩越短,草草了事。因此,作文育儿的第一件事就是让孩子敢写,不在于写什么而在于就是把写作当作一种“说话”方式,习惯于用笔说话。孩子们牙牙学语的时候,刚开始肯定说的只是断断续续零星的词语,作文也一样一开始肯定也是乱七八糟,做为父母咱们要有耐心等待孩子成长。所有的成长都需要时间。 2.背诵和复述课文

有了写日记的基础,要想写好作文还需要积累一定的词语的素材和写作技巧等。为了达到上述目的,背诵课文和复述课文是最有效和简单的方法。因为课文都是名篇,是由国家最优秀的作家、心理学家、教育学家、教师一起逐行逐字、精挑细选、反复推敲、反复论证挑选出来的,是担负国家教育重任的传世之作。没有哪本作文课外辅导书或者作文教材的文章能超越教材,很多作文书选的都是小学生的习作,因此,孰优孰劣相信大家一目了然。也正因此我要求大家背诵的是课文而不是作文书。孩子背诵作文书可以记住一篇作文应付考试背诵全面系统的各类课文则可以积累词汇、素材、方法,同时受到美育、德育的潜移默化,最最主要的是背诵课文可以培养孩子的“语感”。那种一目十行的课外读物的阅读对于作文能力的培养作用不是很大,作文能力的培养需要精读、细读,至象“练习字帖、揣摩字帖”那样的“字帖读”。

复述课文也非常重要,让孩子用自己的话讲一遍课文的内容,有利于强化、促进孩子的学习对发展孩子的记忆能力和连贯思维、概括能力、表达能力、作文思维都有很大好处。复述课文的效果如何,与教师或者家长的水平关系很大。首先,家长要给孩子做示范,如何脉络清楚地复述课文,其次,当孩子复述的有问题的时候,需要适时指正,但这不代表你可以随意打断孩子。如果你自己都不会复述课文,那你最好不要瞎指挥孩子。


3.会提问的家长培养聪明的孩子。

家长在孩子的作文过程中既不是“枪手”也不是“有问必答的帮手”,你帮得越多,她学会的越少。你不要帮太具体的东西,但是,你可以通过提问在适当的时候帮助孩子形成作文的思维。第一次你可以帮助孩子示范如何去观察?如何去描写的更加具体?但是更多的时候,你要训练孩子自己去学会观察的方法和描写的方法,日久天长孩子就会有所进步。

举例来说,你在和孩子散步时观察到夕阳西下的景象时,可以提问孩子:现在你都看到什么?回答:太阳,火烧云。提问:他们和平时比起来有什么不同?回答:颜色、形状不同。问:那你都看到哪些颜色?看到那些形状?问:比拟一下天空中火烧云的不同形状?问:还看到那些平时看不到的景象?答:处的群山、近处的楼房和树木都变了颜色。问题问到这里的时候,作文的基本素材就已经出来了。

再谈谈如何指导孩子构思日记。孩子们写日记最大的问题是很干巴,两句就完了。例:下午放学后,我回到家里,奶奶给了我五元钱,叫我到超市买一斤大葱。我来到超市,买了一斤葱,拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱,发现少找了一元。我去找她,阿姨却不承认。奶奶听了这件事,很生气,就告诉了她们领导。

聪明的家长可以这样向孩子提问:问1、售货员少找你一角钱,当时你怎么没发现呢?问2、你去找售货员,你是怎么说的?问3、售货员怎么回答你的?问4、你听了这话怎么想的?问5、奶奶知道后,有什么看法?问6、反映给领导有什么结果?7.这件事让你学会了什么道理?经过这样的思考,孩子就可以构思出一篇生动具体的记叙文了。

只要咱们坚持细致认真地观察生活,克服在观察时“熟视无睹”的毛病,细心体会,时常练笔、积累词汇和素材,时常揣摩名篇,就一定能够把文章写得生动具体。


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