二年级语文看图写作文题锦

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二年级语文看图写作文题锦

看图写话之痛

学期快结束了，是时候让低年级的家长和朋友们担心了。语文考试，单词、句子和段落，较低的分数并不深刻。只要稍加复习，你就能掌握所有的知识。唯一最简单的方法就是看图片和写单词，这似乎是失控的。我记得一个口头表达能力很强的孩子在他的写作测试中写道：我不能写这个。父母不能笑也不能哭：我的孩子会说得很好。为什么写作这么难？事实上，低年级儿童写单词的情况是无穷无尽的。总而言之，这只不过是以下几点： 1看不懂图

孩子们的脑子里经常充满奇怪的东西。明明的画表达了这一意义，而这往往是他心目中的另一种意义。因此，文字非常不同，很容易将整个部分折叠起来。 2看不全图

只需在图片上干巴巴地写出主要人物，对次要人物和风景视而不见。这也取决于孩子的视觉阈值。在低年级的时候，如果你不经过培训、指导和学习方法，很容易把注意力集中在最关键的事情上，看不到不同事情之间的联系。

可爱的小猴子今天，秋游，同学们在动动园里玩得好开心呀！他们看见了活泼、可爱、又美丽的小猴子.它们有的在玩，有的在吃东西，有的在爬山.它们真可爱呀！同学们又看了许多动物，到了中午要吃午饭了，有一位同学大口大口地吃起面包，喝了点水，他真有意思呀！到了下午，大家就开开心心地回家了！有趣的猴山星期日，小朋友们去动物园，他们在车上玩得可开心了.不到一个小时就到了，那里有许多动物.他们看见了猴子，赶紧跑过去，向猴子们问好.那里的猴子有的在爬猴山，有的在吃苹果，还有的在听歌，它们玩得可高兴了.到了下午，他们要回家了，今天玩得真是太开心了.。 如何写一篇构图

五年制小学语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累/运用一的作文是：看图作文。（具体要求，详见课本。）

对于五、六年级的学生来说，这并不是第一次看到构图，但如果你想写得好，你必须记住以下12个词：明确的要求、仔细的观察、居中和巧妙的想象力。

1、明要求。无论哪次习作练习，我们首先要反复阅读作文要求，因为每次训练的侧重点不一样，看图作文更是如此。另外，我们可以从具体的要求中得到启示，未动笔之前脑子有个大概的思路。


2.仔细观察。小学生的观察能力普遍较弱，容易出错。首先，他们掌握了图片、眉毛和胡须的内容，缺乏重点对象；第二是粗心。这一次，我们可以从占据画面一半的小女孩开始，观察她的衣着、表情和行为，然后观察环境，例如半开的窗户、桌子摆设等。 3、定中心。人们常说“中心是文章的灵魂”。小女孩为什么要送花？她脸上荡漾的笑意反映了什么？确定了中心以后，人物的活动才有了依据，画面上的一切都能有机地联系起来了。

4.幻想。图片上的内容是定格瞬间。当我们写一篇关于看图片的作文时，我们必须让图片像电影镜头一样移动，这取决于想象力的巨大力量。例如，从桌子上的日历日期来看，这是教师节，具有特殊的纪念意义；从笔筒、地球仪、墨水瓶、眼镜和教科书可以推断，这是辛勤工作的园丁的办公桌；从沾满水晶露珠的花朵到小女孩来办公室前的活动；小女孩的微笑表明，送花的对象必须是一位努力学习、深受学生喜爱的好老师。也许小女孩想到这样一个可爱的小计划会喜出望外；也许当她把花放进笔筒时，小女孩禁不住想起了老师对她的悉心照料；大概图片的容量有限，但我们想象的天空是无限的。如果照片上的小女孩被认为是她自己，那么心理活动的描述应该没有问题。有了时间、地点、人物和主要情节，事件前后的整个过程自然很容易描述清楚。

最后提醒同学们，看图作文的题目也要力求新颖。比如可用主人公为题，如《鲜花代表我的心》；也可拟得俏皮、活泼一些，如《会“长”野菊花的笔筒》。总之，题目吸引人，读者更爱看。

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