随笔400字初二要有中心论点

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随笔400字初二要有中心论点



导语：常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。下面是作者整理的《随笔400字初二要有中心论点》，欢迎阅读。

随笔400字初二要有中心论点【第一篇】：初二要有中心论点

从学生的答题中我们不难发现，学生概括中心论点的能力较差，这与我们平时的训练不无关系。这其中的原因一是学生对原文的理解有困难，这是学生个人能力的问题，暂且不论；其二则是学生未能掌握正确的概括文章中心论点的方法。 概括中心论点是学生概括能力的一个方面。语文教学中的概括能力主要是指分析文章的内容要点和中心思想，分析文章的结构，分析概括作者在文中观点态度，最后用简洁概括的语言把所要求的内容准确的确表达出来。

从心理学角度来看，概括能力是指人们感知事物获取相关信息，通过分析、抽象、综合，将其本质属性归纳为概念的思维逻辑过程。从教学实践的角度看，学习和运用知识的过程就是概括的过程。随着信息的来源越来越广，概括能力就成为人人个体素质的一个重要组成部分。因此，概括能力的培养对学生来说就显得十分重要。

随笔400字初二要有中心论点【第二篇】：要有中心论点

要区分中心论点和分论点的关系。文章的中心论点往往有几个分论点支撑，有些学生也常常是一叶障目不见泰山，只见分论点，不见中心论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。比如《学问与智慧》一文，作者从解说“学问”与“智慧”概念的不同入手，再论述学问离不开智慧，智慧也离不开学问，在此基础上，作者认为“需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力”这样的观点。论点要求正确，鲜明，必须正确，科学地揭示事物的本质。 要明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断或陈述，有明显的倾向性，在形式上论点应是一个完整的句子，论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。要把握论点的位置。

议论文的主旨一般是指文章的中心论点“某些杂感，随笔性质的议论文，看


似没有中心论点，但作者的议论中心还是统一的，是可以通过分析，归纳得到一个核心观点的”。

随笔400字初二要有中心论点【第三篇】：要有中心论点随笔

我参与了镇江市中考语文试卷的批阅工作，主要批阅的是第十一题。现将阅卷中的一点感受陈述如下，或许对我们今后的语文教学工作有点借鉴作用。 我批阅的第十一题的题干是：用一句话概括本文的中心观点。

这是阅读的第一题，这篇文章的题目是《警惕小丑文化的泛滥》，应该说从学生答题的角度来看难度应不大，但就是这样一条简单的题目学生的得分率不到50%。那么学生在答题中存在哪些问题呢？

第一，对观点的阐述模棱两可。比如，“我们要不要警惕小丑文化的泛滥”“小丑文化的泛滥是否应引起我们的重视”等等。一篇议论文，它的观点必须是明确的，绝不可能存在“要不要”“是否”这样的字眼。

第二，答题不够精练，阐述前因后果。题干要求非常明确，即“概括”，而很多学生似乎都没有注意这个词，答题冗长。如“因为……所以我们要警惕小丑文化的泛滥”。

第三，只讲现象，不讲观点。很多学生在回答本题时，只是罗列了文中提出的一些现象，而没有概括中作者的观点。如：“小沈阳……”，“当前文化中出现的问题”，这只是作者为了阐述自己的观点而列举的现象，但不是作者的观点。 能表达一个完整的意思。一般情况下不应该是个短语或词组，因为短语或词组一般不能表述一个完整的句意。如果你找到的句子没有这样的特点，只能说明你的发现是错误的。

随笔400字初二要有中心论点【第四篇】：中心论点随笔

假如你是老板，尊重你的员工们，即可换来他们的信任和更努力的工作。比如松下幸之助，比如张瑞敏，他们深知上述道理，于是他们的企业平步青云，名气与实力名列前茅。同样的道理，也可推而广之到生活交往中：如果父母和孩子间多一份尊重，所有的代沟、隔阂都将如烟消云散，一去不复返。如果老师和学生间多一份尊重，也不会有所谓“问题少年”或诸如此类的称号扣到学生的头上。总之一句话：多一分尊重，多一分和谐。

不仅如此，尊重是贵在真诚，一定要发自内心。虚情假意的尊重，只能浮在


表面，若深入看去，只会惹人厌恶罢了。许多外国人来到中国，都感叹中国人的热情和客气。然而时间长了，便发出“原来中国人不是那么好”的感慨。原来是因为中国人表里不一，言行不和。只把尊重做在表面上，却不与内心统一起来。还有一点，尊重尊重，尊敬和重视。然而很多人却只注意到“尊敬”，却忽略了“重视”，错误地以为 “尊敬＝尊重”

随笔400字初二要有中心论点【第五篇】：初二随笔中心论文

随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者习惯用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。

议论性随笔不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”。

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