2022届高三语文一轮复习 专题七 古代诗歌鉴赏 7.5 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度课时作业

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评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

题组一 专题对应训练

1．[观点态度]阅读下面的古诗，回答问题。 溪桥晚兴 郑协①

孤独 亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

【注】 ①郑协：南宋遗民；②芊芊：草木茂密。

有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。

答：

解析：首先明确观点，然后运用诗歌的内容解释，留意抓住注释和诗歌中表情达意的重点词语。此题留意抓住关键词语“孤独 ”“晚照”“杜鹃”和注释中的“南宋遗民”分析情感。

答案：不同意。本诗从表面上看表现了诗人闲适、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实作者内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基孤独 ，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思、亡国之痛自不待言。

2．[思想感情]阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 瑞鹧鸪 辛弃疾

期思①溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。疏蝉响涩林逾静，

②

冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世，只缘多病又非才。

【注】 ①期思：地名，在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此；②长卿终慢世：汉代辞赋大家司马相如字长卿。慢世：傲世，以傲慢的态度对待世事。

下阕最终两句表达了作者怎样的心情？是怎样表达的？请简要分析。 答： 答案：下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑之情。是借用典故来表达的。作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实则是借以委婉地表达自己空有报国之能，却不被任用的无奈和愤懑不平之情。

3．[思想感情]阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 瘦马图 [宋]龚开①

一从云雾降天关，空尽先朝十二闲②。 今日有谁怜瘦骨？夕阳沙岸影如山。

【注】 ①龚开，宋末元初人，曾居广陵幕府，宋亡后深隐不仕，靠卖画为生。此诗是诗人为自己的画作《瘦马图》所作的题画诗；②闲，马厩。

这首诗通过马的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？ 答：

答案：本诗塑造了一匹从前神骏今日骨瘦如柴的马的形象，托物言志(以马自喻)，以瘦马之独立夕阳、无人怜惜，表达了亡国的落寞、失意；以马之虽“瘦”却照旧如山“矗立”的形象表现了诗人忠于先朝、守志不阿的气节，清高(高洁)、坚贞的傲骨。

4．[思想感情]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

西台①哭所思 谢翱

残年哭知己，白日下荒台。 泪落吴江水，随潮到海回。 故衣犹染碧，后土不怜才。

未老山中客，惟应赋《八哀》②。

【注】 ①西台：为汉隐士严光垂钓处，诗人在此设文天祥神位；②《八哀》：杜甫曾赋五言古诗八首，悼念八位文臣武将。

题目：从全诗来看，这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 答：

解析：标题“西台哭所思”，“哭”“思”表达对文天祥的悼念之情；注释中也有交代；其次联写哭，以情感驱使，发挥想象。由于他心情沉重，泪水不止，眼看着奔流的富春江，布满感伤，因此觉得前些年在苏州哭文天祥的泪水随江水入海，如今已随着海潮返回来，与现在的泪水融汇在一起。如此，自己的泪水将无休止地回返，永存世间，自己的哀伤也将永存世间。第三联由哭转入思。他是祭悼文天祥，自然地又忆起文天祥就义的场面。文天祥被杀时，仍旧穿着宋朝的服饰，慷慨受刃。诗因此用“故衣”两字，赞扬他忠诚不贰，以苌弘血化为碧的典故，歌颂他忠义浩气，与世长存。想到文天祥的遭际，他不禁仰天呼吁，无情的皇天大地，为什么如此不疼惜人才，让文天祥落得这样下场。最终，诗由死及生，由文天祥归到自己，说自己还健在，还没到老年，但一事无成，再也不能有所作为，只能在这山中，写些怀悼忠臣烈士的诗篇而已。这首诗依题目层层开放，首联点“西台”，次联写“哭”，三、四联写“所思”。诗人对文天祥的哀痛，不由于时间的推移而稍减，在悼念文天祥时，又表现了自己对元政权的痛恨，亡国之哀，分散在字里行间。前人以谢翱西台恸哭比之汉高祖时为田横自杀的五百门客，就是有见于谢翱对文天祥的知己之感及他猛烈的爱国主义热忱而言。

答案：这首哭祭诗，全诗层层开放。诗人对文天祥的哀痛，不由于时间的推移而稍减，在悼念文天祥时，又表现了自己对元政权的痛恨，亡国之哀，分散在字里行间。全诗表达了对文天祥的知己之感、悼念之情以及猛烈的爱国之情。

5．[思想感情]阅读下面这首宋词，完成问题。 南乡子 周邦彦

晨色动妆楼。短烛荧荧悄未收。拘束开帘风不定，飕飕。池面冰澌趁水流。早起怯梳头。欲绾云鬟又却休。不会沉吟思底事，凝眸。两点春山满镜愁。

词的下阕前两句表现词中人物什么样的心情？是如何表现的？请简要阐述。 答： 解析：本题考查评价古代诗歌的思想内容的力量。下阕前两句中的“怯”“休”两个动词，表现了词中人物不想梳头，欲梳又止的心理。为什么会有这样的心理？联系上阕描写的到来的春天可知，应当是春天的到来勾起了词中人物的情思，因而感到孤独悲伤。

答案：①前两句表现了词中人物孤独苦闷的愁绪；②这是通过人物自身心理和动作的细节来表现的。清早起来原本不想梳头，迟疑之后，刚刚打算绾起秀美的长发，却难以抑制内心的悲伤，精神有些恍惚，不觉又停了下来。

6．[观点态度]阅读下面两首诗，完成问题。 岁暮归南山① 孟浩然

北阙②休上书，南山归敝庐。 不才明主弃，多病故人疏。

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白发催年老，青阳③逼岁除。 永怀愁不寐，松月夜窗虚。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【注】 ①这首诗是唐玄宗开元十六年(728)，年已40岁的孟浩然在京城长安参与进士考试落第后于好友王维住处所作；②北阙：古代宫殿北面的门楼，为臣子等候朝见或上书之处，后亦用作朝廷的别称；③青阳：指春天。

诗人在两首诗中都含蓄地表达了对待出仕的态度，请结合诗句具体分析态度是否相同。 答：

解析：本题考查评价古代诗歌的思想内容的力量。两首诗虽然都与出仕相关，但态度却不相同。依据注释①，《岁暮归南山》是40岁的孟浩然落第时所作。此诗发泄了一种怨悱之情。首联叙述停止追求仕进，归隐南山；颔联抒发怀才不遇的感慨；颈联自叹虚度年华，壮志难酬；尾联阐发愁寂空虚之情。落第后的孟浩然有一肚子的牢骚而又不好发作，因而以自怨自艾的形式，抒发万念俱灰而又无可奈何的幽思。而《望洞庭湖赠张丞相》是一首干谒诗。面对浩瀚的洞庭湖，诗人意欲横渡，可是没有船只；生活在圣明的时世，应当贡献出自己的力气，但没有人推举。只好在家闲居，这实在有愧于这样的好时代。言外之意是期望对方予以引荐。

答案：不相同。《岁暮归南山》是万念俱灰而又无可奈何。“休上书”“归敝庐”表明自己对求仕的心灰意冷；“明主弃”“故人疏”“白发”“年老”表明仕途阻断，报国无门，最终抒发自己求仕而不得之后的无可奈何的情感。《望洞庭湖赠张丞相》写的是诗人不甘孤独 ，渴望被举荐。“端居耻圣明”表明他不甘孤独 ；“欲济”“观垂钓”“羡鱼情”表明他乐观求仕，渴望被举荐。

题组二 模拟综合练

1．阅读下面的一首汉诗，完成(1)～(2)题。 秋风辞 刘彻①

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢快极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！

【注】 ①刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作《秋风辞》”。

(1)下面对诗歌的赏析，不正确的两项是( )

A．开篇两句以秋日最具特色的四个意象点明白季节时令、特点，颜色斑斓，动静结合，勾画出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。

B．五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“忻然中流”的吵闹场面描绘得声情并茂。

C．最终收笔两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。

D．起句“秋风起兮白云飞”，字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清爽流丽，后者苍莽雄放。

E．全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思奇妙严谨，情感丰富肤浅。

解析：A“动静结合”错，皆为动景；“凄凉”一词，氛围用词稍重；C项非曲折缠绵，是直接抒发。

答案：AC

(2)清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。

答：

答案：①此两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀及菊之香起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念；

②正如屈原以美人比方自身抱负美政一样，一代帝王汉武帝在此处不仅是对佳人的怀念，也可以是对宏宏大业的追求或是对贤才英士的渴望与思慕；

③形式上诗人还沿用了楚辞体的常有调式，犹如《离骚》一样，以“兮”为间顿，节奏感强。

2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

①

临江仙·送光州曾使君 周紫芝

记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。

【注】 ①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称；②青冥：青色的天空。这里代指朝廷；③不应：不顾。

(1)下列对词的分析和鉴赏，不恰当的两项是( )

A．上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成对比，表现了阔别之久远，离别之伤感。

B．诗人没有料到短暂相聚后又要再次分别，上片中“谁知”“还与”的搭配，表达了他不得不再次送友人登程时内心的哀痛之情。

C．下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等的描绘，表现了友人久守边城的艰辛以及思归的急迫之情。

D．此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励和期许。

E．“横槊看诗成”与《赤壁赋》中的“横槊赋诗”有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但都赞扬了他们的文韬武略。

解析：A.“形成对比”错，应理解为为抒写别情做铺垫；C.宠爱雄壮的边塞生活，及写诗赞美的豪情。

答案：AC

(2)清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本词简要赏析。

答：

答案：上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢快团聚的怀念，对时间飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。下片虚写，运用想象手法，想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表达了勉励友人在边塞施展文武才能，为国立功的情意。

3．阅读下面两首唐诗，然后回答(1)～(2)题。 咏钱 [唐]罗隐

志士不敢道，贮之成祸胎。 小人无事艺，假尔作梯媒①。 解释愁肠结，能分睡眼开。

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