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适合一年级数学课堂的游戏
合适小学一年级学生玩的数学游戏
1、敲鼓传花游戏。小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学
题，能够是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。
2 、贴鼻子游戏。 合适班集体内部进行。黑板上画一个大大人头简笔划像，
能够是杂
技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后边贴上双面胶，让小朋友记着头像的地点，
用红领巾蒙上眼睛， 走上讲台贴鼻子。 绝对逗得大家哈哈大笑。 做得不对的小朋友需要回答一道数学题。
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、集体比赛，考验团队合作能力。八张一摸同样的口算小试卷，分给每排第一个小
朋友， 每个小朋友答一题，传给后边一个人， 答完以后再传给后边一个人， 看那一列速度最快。计算出时间。而后摆列有名次。 讲堂教课游戏：
1、对于“左右”的
学生对“左右”的差别，老是不那么正确，于是，上课暂时编了几句，成效
还不错，故记之。
师：伸出你的左手来
生：我的左手在这里（边说边伸手）
师：伸出你的右手来
生：我的右手会写字（边说边伸手）
其实这几句， 好多地方有近似的， 感觉比较有成效的是后边那句 “右手会写
字”，这样，学生就比较简单记着“左右”的差别了。
2、对于数的“分与合”
A、猜拳游戏
师：下边我们做对于“ 6”的游戏
我出 2（手势：伸两个手指）
生：我出 4（手势：伸四个手指）
2和4合成 6
先是老师和学生猜，而后让同桌的两个小朋友相互猜， 最后部署回家和爸爸、
妈妈猜。
B、拍手游戏
师：下边我们做对于“ 7”的游戏
师先拍 3下，要修业生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成
7”。
这个游戏能够训练小朋友“听”的专注能力。
3、《找朋友》
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适合一年级数学课堂的游戏
游戏目的：使学生能正确计算 10之内的加法．
游戏准备：
A．若干套 1到9的数字卡片
B
．每次游戏前发给每个学生 1
张．游戏过程：
A．把几套从 1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成
一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来援救自己．
B
．数字凑成 10才能做朋友（能够是两人做朋友，如 7和3，也但是三人
做朋友，如 2， 4和 4，还能够是四人、五人 做朋友） ，朋友越多越好．
C．依据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖赏，找到一个朋友，鼓
一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．
4 、《摸几何图形》
游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，
稳固他们
对几何图形的特点辨识。
游戏资料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块
大手帕。
游戏过程：
A ．将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好 B ．纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；
C ．. 一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形， 另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形， 而后将摸到的图形取出来进行比较。 如两只手中的图形确
是同一种类，得 10分，并可持续摸一次；如两只手中的图形不是同一种类，不给
分，且不再摸。注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，
不然会给小孩做游戏带来难度。自然增添难度，能够加上各样立体图形。
5、《搭积木》
游戏目的：
A．经过学生接触不一样形状的积木，熟习各立体图形的特点．
B．培育学生着手操作能力．
游戏准备 : 有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．
游戏过程：
A．学生疏为若干小组，每组发给一副积木．
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B．以小组为单位， 合作搭积木，用不一样形状的积木搭成自己喜爱的事物 （如：
桥、房屋等）．
C．将各小组的作品摆在一同，由各小组推选的一名学生解说自己组摆的是
什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来．
D．全体学生评判出最优作品．
6
、《拼一拼，摆一摆》
游戏目的：
A．经过游戏，培育学生的空间观点．
B ．培育学生的着手操作能力．游戏准备：
A．教师提早准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具．
B
．每个学生准备与教师同样的长方体、正方体、圆柱和球各若干个
游戏过程：
A．教师分步描绘自己的玩具． （玩具不要让学生看见）
B．学生依据教师的描绘逐渐拼摆．
C．教师将自己的玩具展现给学生看，全班同学一同评比与教师玩具相像的
作品．
D．谁的作品和教师的玩具最相像， 哪个学生就获取 “小小设计师” 的称呼．
7
、《猜猜看》
游戏目的：
A．经过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识．
B．发展学生的数学沟通能力．
游戏准备：每人准备一盒积木．
游戏过程：
A．教师将全班学生疏成若干个小组，每组两名学生．
B ．将积木放入课桌中， 此中一个学生随意摸出一块积木 （不要让此外一个
学生看到），而后摸的学生说明积木的特点．
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/44e8470d93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad70f.html
2022-03-22
