小学英语论文-浅议激发学生的学习兴趣通用版

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小学英语论文-浅议激发学生的学习兴趣通用版

如何激发学生学习兴趣是值得英语教师不断探索的问题。教师应该运用灵活多样的教学方法提高学生的学习兴趣,充分发挥学生的主动性和创造性。我认为可从以下做起：

一、兴趣是最好的老师,上好第一堂英语课

每上第一节课时,教师要注意用生动、亲切的语言和表情去吸引每一个学生的注意力,充分利用他们对新教师的好奇心和新鲜感。为此,第一节课,首先给每个学生起个英文名字。为了使大家相互了解、记住每个人的名字,笔者在讲课时尽力用他们的英文名字。第一节“相互认识”是我们的重要内容,笔者在全班示范后,请同学们用同桌对话的形式练习,然后再用小组合作的方式扩大认识的范围,最后请同学站起来在全班采访,或相互介绍进行实际应用。这样,学生之间一下子就消除了生疏感。同时,由原本上课都是“教师讲,学生听,全班围着教师转”的教学模式改为学生积极参与教学的模式,学生觉得新鲜、好奇、有意思。45分钟的课兴趣盎然地结束了,学生感到意犹未尽,这多少吊起了他们的一些胃口,使他们期待下节英语课的来临。试想一下:如果我们教师每节课都能燃起学生的激情,让他们总用等待的目光迎接你的到来,学生上课还会聊天、睡觉、做与学习无关的事情吗?

二、制作教具交给学生,激发学习英语兴趣

对于初学者,直观教学尤其显得重要。教师可发动学生自己动手制作教具或画画。对教学中所要用到的图片,提前布置下去,要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上,在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标。为了便于以后保存,教师要对纸片的大小作统一的规定。一周后,一些“作品”被运用在课堂上。这样,学生在课外都兴趣盎然地制作图片,课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动,其意义已经超出图片的本身,它让学生体会到成功,这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣,使学生愿意上英语课。

三、灵活多样的教学方法使学生增强学英语的兴趣和信心

在教学过程中,要充分考虑到学生的实际情况。要让学生能够集中精力上好45 分钟,就一定要采取灵活多样的教学方法,使学生总感到新奇。比如:课上常采用全班讨论、同桌活动、小组互动、采访介绍等方法组织课堂教学活动,使学生




时时感到有新意,使每个同学都能参与到教学中来。这样,学生就会感到课堂不仅是教师的,更是他们自己的,他们才是课堂的主人。另外,在教学过程中,还要注意使用各种适合学生的方法,让学生时时感到学习中的乐趣。当然,无论采用什么样的方法组织教学活动,都是在尊重学生的前提下去设计。

在学习课文的过程中,我经常采用启发式、讨论式、问答式、查字典式等不同的方法讲授课文。首先,让学生利用几分钟自己快速地阅读课文──对课文有一个整体的理解,并提出问题;第二步,笔者领着大家一起阅读课文──检查学生对课文的理解情况,全班一起对同学们的问题进行讨论。第三步,带领全班做听力与阅读训练;第四步,让学生分组讨论课文中的内容,做简要的复述。在每一次的课堂教学中,学生不仅学到了知识,还在不知不觉中提高了阅读能力,当学生逐渐可以参与到教学活动中时,会大大提高他们学习的积极性和热情,同时也增强了他们学好英语的信心。

在教学中要采用灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体能动性，创造一个和谐，民主的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣。

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