【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学数学-微课程设计方案》，欢迎阅读！
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《数学广角------组合问题》微课程设计方案
微课程信息
主题名称
数学广角 ------组合问题
这个主题，学生理解起来比较困难，通过微课可以给学生直观演示，易于掌握。
义务教育教科书二年级上册 数学广角--------组合问题 数学 低年级
选题意图
内容来源
适用对象
1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力以及有顺
教学目标
序地、全面地思考问题的意识。
√课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
教学用途
（请简要说明你将如何使用该微课程）
根据学习任务单，进行课前自主学习。主要用于课中讲解√
□理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 √实验操作
知识类型
型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多
选) 预计时间
微课程设计
□拍摄 v录屏 □演示文稿 √ 动画 □其他
（不超过5分钟）
教学过程
设计意图
观看视频
1. 通过看视频学生说收获。得出结论：解决搭配问题的方法：物体搭配时，
可以固定一种搭配其他。也可以先确定搭配种类，再交换位置。解决搭配问题时应注意：不能重复，不能遗漏，有顺序。
激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。
“这两个数字又组成了一个两位数"（通过看图片，知道这两个数字组成了一个两位数“12”）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/44aa354cdeccda38376baf1ffc4ffe473368fde4.html
2023-04-11
