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2020—2021学年第一学期 必修五（教学设计） 杨 阳
高二语文开学第一课
上课时间： 星期：
1、重新认识“语文”，初步掌握语文的学习方法。
教学目标 2、学会“读书”，形成良好的学习习惯，提升“自主学习”能力。
3、培养语文学习的“兴趣”。
教学重点 语文学习方法
教学难点 培养语文学科学习兴趣 教学方法 引导、提问、互动 课前小互动：
今日什么节——中元节。中国传统节日，别名七月半、七月十四、祭祖节、盂兰盆节（每逢农历七月十五日(中元节)佛教徒为超度祖先亡灵所举行的仪式。）、地官节，节日习俗主要有祭祖、放河灯、祀亡魂、焚纸锭、祭祀土地等。"中元节"是道教的叫法，民间世俗称为"七月半"(或"七月十四")，它的产生可追溯到上古时代的祖灵崇拜以及相关时祭。节期与古老文化中的阴阳消长循环之理有关，在《易经》中，"七"是一个变化的数字，是复生之数。七月乃吉祥月、孝亲月，七月半是民间初秋庆贺丰收、酬谢大地的节日，有若干农作物成熟，民间按例要祀祖，用新米等祭供，向祖先报告秋成。该节是追怀先人的一种文化传统节日，其文化核心是敬祖尽孝。 一、导入
请同学们回顾自己的生活经历——在电影院看完一场电影，你会听完它的片尾曲吗再离场吗？&
很多人不会，要么觉得没必要浪费时间；要么是影院为提高播放场次而在抓紧做保洁。其实，一部完整的电影，它的片尾曲也是很重要的一部分，是情绪的沉浸、主题的深华、深度的思索……
同样的，阅读一本书或是学习一本教材，我们不能只看正文或者学习具体篇目，而要看看书本开头的“序言”“前言”“引言”“译者的话”或者写在书后的“后记”“跋”“后序”以及“目录”。以期宏观把握体例和内容。
【认识事物，可以从整体到局部、也可以局部到整体，后者容易“盲人摸象”】 二、整体把握教材
我们带着这种意识来重新翻一翻很熟悉的语文教材。
封面：书名“语文”，在民国时代的语文叫什么名字？“国语”“国文”，合成“语文”，顾名思义，“语言文字”“语言文学”。这是语文课程的主体。
扉页：是那一页？&书翻开后的第二页，整本书的第一页。&浏览，有没有特别的信息？或者哪个信息为你所注意到呢？
“北京大学中文系”，为何不是清华或者某个部直属重点师范大学？北大是中国“新文化运动”与“五四运动”的中心发祥地，“北京大学是现代语文教育的发祥地之一，历来在语文教育方面发挥着领军作用”北大很多教授参与中小学语文教学活动，如高考试题的命卷和阅卷、教材的编写等。
编著成员：袁行霈、温儒敏、陈平原都是北大教授。陈平原曾有这样一句话大家可以参考一下：人生一辈子的发展取决于语文。&特约审稿里有个字谁认识？对，这时候就拿出字典，一探究竟了。你猜它读什么呢？什么意思呢？汉字百分之八十的字是形声字，读一半还是有可能对的。Fen？草字头，又在名字中。意
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2020—2021学年第一学期 必修五（教学设计） 杨 阳
思：有香气的木头。补充一句，语文学习就在于这样的一点一滴，俗话说“拾到篮篮里的——都是菜”。好，现在开始抢答：如果这里有个人名字框在框中，是什么意思？对，棺材意，言已逝。
致同学们：已经是第五次见到了。做一个统计，以前这部分读过的同学请举手？读过并做过勾画的同学再举手？（统计： ）三分钟，再次阅读。 通过阅读，我们能很好的把握单元结构和本书内容。
目录：四个单元，分别是“中外小说”“中国古代抒情散文”“文艺评论和随笔”“自然科学小论文”。&比起高一的四本必修，选文有怎样的变化呢？思辨性更强。能力要求提高了，尤其是作文上的表现更明显：高一学会写议论文，论点论据论证，是基础等级。而现在要求要写得“深刻”“充实”“有文采”“新颖”是发展等级。 三、进入单元学习
好的，接下来的时间我们就进入必修五的第一篇课文《林教头风雪山神庙》，读课文之前，我们还要读什么？
“单元说明”，介绍学习内容。&概括主要内容，说了哪几点？
1、是什么：小说。2、为什么：小说学习的重要性。3、怎么学：学习方法，把握主题、情节（总—分）具体怎么操作。
【透过大段文字，把握其背后的逻辑思维】 第二节课自读预习。 四、语文学习要求
1、工具书得有，主要是《现代汉语字典》《古汉语字典》。（不是摆设，随时取用）
2、准备摘抄本（积累本），下午6点进教室6点半开始半小时名著阅读。加之周五阅览课，所以每周要有一大页（正反面）的摘抄。每周二晚自习，课代表收齐放讲桌。
3、准备一个作业本，早读会有默写抽查，或者平时留的作业。
4、随后要发的配套练习《精讲精练》，黑笔写，红笔更正打对勾。要有“做题痕迹”。
5、语文学习跟着课堂要求走打下扎实基础，高二若有遗漏，高三便形成短板，很难再补上去。150分，不意味着不是母语就不需要学。 五、作业
1、结合课下注释和手头资料书在作业本整理积累相关字词（你认为有积累价值的）。
2、梳理本文情节。 六、课后反思
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2023-01-16
