合唱团活动记录

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合唱团活动记录

今天是开学正式上课的第一天，我就召集孩子们投入训练了。

因为是第一天，孩子们一点准备都没有，谱子也都没有带，人也到不齐，所以今天的练习以发声训练和二声部视唱练习为主。

学习了发声练习b套的前面几首曲子，复习了视唱练习曲，学生表现还可以，二声部的视唱更加稳定了一些。

开启本学年的第一次合唱训练，就当序曲开幕吧！ 3.6

本来昨天是合唱社团活动，结果刚好碰上元宵节，所以今天中午召集起来补昨天的课。

人到了差不多，马上开始气息练习，让学生叹气，体会声音在身体内的走动。我把它比喻为“滑滑梯”，用哼鸣从高音到低音沿着身体中心线叹气，学生喜欢这样的想象体验。接着是头声区发音体验，同时训练悠长的气声结合，用"WU"来唱一个单音，小字二组的d音高。我把这个练习又称为“吸声大法”，要求学生的声音唱到头腔，立在咽腔，体会气息顶住发声。大多数孩子做到了，还有几个孩子声音往外冒，往外冒的声音是飘的，没有根，也容易出现白声，到了高声区卡壳，上不去，不通畅，没有立在腔体里。这个吸声大法是很有效的练习头声位置的。

练完了WU，接下来马上进入A的张嘴练习，唱“啊”一定要做好示范，打开后嘴和上嘴，整个是一个惊讶状，多示范多模仿，学生能做得好。最重要的提示是也在头声区打开。唱“呜”和“啊”两个韵母转换。用同一个音或者下行音阶。

最后加入“依”的韵母练习，因为接下来要学的那首《赋得古原草送别》里面有很多“依”韵母，所以，练好“依”韵母很重要。同样，通过示范和强调，这个韵母要在额头部位发音，不能在嘴巴上发音。

大概15分钟的发声练习，是为了帮助孩子形成头声发音的习惯，建立稳定良好的发声状态，并为歌曲演唱进行热身，这个环节需要通过不断的重复和又需要不断更新内容，使孩子不容易生厌，慢慢形成稳定的状态和积极的歌唱情绪。很重要！

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剩下30分钟，学习了作品《草》的前面第一乐段。在学作品前，我没有让学生听录音的示范演唱，主要怕形成定势。先是自己示范了这一段的乐谱，然后学生划拍子慢速视唱曲谱。刚开始学新内容，一定是要追求严禁规范，拍子一定要划，曲谱的演唱一定要规范，最好是能把曲谱印在自己的脑子里。

学完乐谱，唱了两遍歌词，出现的拖音问题提醒了一下，就到下课时间了。 下节课的计划：

分声部学习：周一中午高声部、周三中午低声部，周四社团课一起来上课。 周一高声部继续巩固第一乐段的曲谱，做到人人能离开钢琴唱准，然后继续往下唱高声部的乐段曲谱。

小班音乐活动教案：小燕子教案

活动目的:

1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备:

1.知识准备:之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质准备:小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程:

1、猜谜，导入。教师:小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

2、教师出示小燕子的图片:小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

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