四年级上册英语教案Unit3 A Let’s spell

2023-01-12 08:08:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教材版本：PEP小学英语四年级上册第三单元课题课型一、课程标准

1. 理解简单的拼读规律。

2. 根据听到的词句识别和指认所学单词。

3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。二、教材解析

本单元是第三单元的第三课，共有三个部分，第一部分提供的是字母o-e在单词中发双元音/əu/的规律；第二部分通过听力活动比照字母o在单词中发短音以及o-e组合的发音，训练o/o-e的音、形对应关系；第三部分是通过听音写单词活动，帮助学生按照发音规那么拼写单词。在一二单元已经学习过a-e，i-e的发音规那么，在课前先进展复习和稳固，对于本节课的学习会起到促进作用，及时稳固旧知也利于学生更加综合的掌握字母发音知识，理解拼读规律，提升见词能读的程度，从而提升阅读才能。三、目的预设

1. 可以感知归纳字母组合o-e在单词中发长音/əu/的规那么。 2. 可以根据发音拼写出符合o-e发音规那么的单词。

3. 可以朗读简单的符合发音规律的小韵律或短文。四、重难点预设

教学重点：引导学生感知归纳字母o-e在单词中发长音/əu/的发音规那么，可以

读

出符合o-e发音规那么的单词，尝试自主阅读。

教学难点：可以根据发音规那么拼写出符合规律的单词。

五、评价设计

1. 通过老师指导读、听、选择的活动检测目的1和2的达成情况。 2. 通过老师指导学生唱歌检测目的的3达成情况。

Unit3 My friends A Let’s spell

语音课

主备人

备课时间复备老师

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六、教学设计

教学环节

教学预设

1. 师生齐做26个字母短音字母操。

2. 复习a, i在单词中发短音的规那么。复习chant: Aa sounds /æ/, /æ/ /æ/ apple, Ii sounds /i/, /i/ /i/ big.

一、热身/复习

鼓励学生说出更多发音规律的单词，总结规律。

〔Warm-up/Revision〕 3. 复习a-e ,i-e组合在单词中的发音，学生起立分享自

己积累的符合规律的词汇，老师板书。

4. 呈现小短文学生朗读。在有意义的阅读中检测并稳固学生a-e,i-e发音规律。

1. 老师呈现四个例词：pot not fox box等学生学过的单词，让学生发现并回忆三年级下期学习过的字母o发短音/ɔ/的规那么。

2. 学生尝试朗读小短文，稳固上述规那么。

二、呈现新课〔Presentation〕

3. 老师呈现Mr Jones图片，设置情境集中呈现o-e字母组合，让学生试读，标注符合规律的单词。让学生发现规律。

4. 学生听音跟读单词及发音规律歌谣。尝试拼读单词，如：n-əu-t note

1. 拼音游戏1：出示o-e组合单词。更换首字母及其中辅音字母学生练习拼读。

2. 拼音游戏2：让学生利用手中字母卡，老师读单词，

三、兴趣操练〔Practice〕

学生迅速拼出来并起立展示。

3. Let’s try: 出示符合o-e组合规律的单词让学生试着读一读。

4. 播放录音，完成Read, listen and tic听音选词活动，小组检查答案。

5. 播放录音，完成Listen, circle and write听音写词练习，

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