如何使人物描写更生动

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如何使人物描写更生动

导语：在学期我们接触了很多人物，如大无畏精神的闻一多，忠厚朴实、毫无私心的邓稼先，心地善良、热心帮助“我”解决疑难的长妈妈等等，这些人物无不深深地感动着我们。也留下难以忘记的印象，而我们作文中的人物却往往“千人一面”，让人感觉索然无味呢？今天，我们就一起来探讨一下如何让作文中的人物鲜活生动起来？ 下面两段文字，你认为哪段人物描写比较生动？交流并探讨使得人物形象变得生动的具体做法。B段增加了哪些内容？增加：人物的动作、神态、语言描写，通过这些描写更细腻、更生动地表现父亲对我的关爱。所以好的人物描写，就是用生动的语言，细致地描绘人物具体状态，使人读了如亲见亲闻，如亲临其境。 我们的技法点拨1：补充描写，增辉润色；

那我们补充内容时，也要注意一点锤炼词语，形神兼备。

（一）我们先来看下面有一段文字，需要大家根据情境，补充内容。A段和B段的动作描写，你会选哪段文字来更能表现当时迟到时紧张、慌乱心理。所以我们的技法点拨2：锤炼词语，形神兼备。 （二）《最后一课》中通过哪些词语表现小弗郎士内心的内心怎样情感？（懊悔、我的老朋友、舍不得等，表现小弗郎士对自己没有好好学习的懊悔和对韩麦尔先生离开的不舍）

（三）下面一段《老王》的肖像描写，其中通过哪些词语来表现老王极差的健康状态，暗示他不久于人世？唐代诗人皮日休说：“百锻为字，千锻为句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说，动词、形容词是最富表现力的。

三、我们在刻画人物时，除了补充描写和锤炼词语外，也可以使用一些修辞，让人物形象更生动更有感染力。如下面一例，运用排比、拟人等修辞，把人物伤感、自卑细微心理活动具体、形象地刻画出来。

四、还有一种做法也可以让作文中的人物鲜活生动，巧用幽默法：巧用幽默法：作文中适当地幽默一下，“灵动”气韵的同时，还闪耀智慧，可说是非常难得的，这会为自己的作文加分

总结：回顾这堂课我们学习的如何让作文中的人物更生动的技法 技法点拨1:补充细节，增辉润色。 技法点拨2:锤炼词语，形神兼备 技法点拨3:善用修辞，形象可感 技法点拨4:巧用幽默, 增添趣味

现在我们运用今天学到的技法来写一个片段：情景设计：放学回到家，发现厨房里摆满了好吃的，于是......

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