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《<诗经>四首》---《鹿鸣》 第三课时
班级_____ 姓名 编号 40 课型:新授课 编制人:杨俊芳 审核人签名:
【自研课导学】
预习课(晚自习20分钟) 晨读课:(45分钟)
自读自悟《鹿鸣》完成如下任务: 目标:(1)关注课下注解,识记重要词语的释义 资料准备:关于礼乐文化的资料 (2)尝试背诵这首诗歌。
自主自悟:两首诗表达的思想内容。 检测: 小对子互查,组长抽查,老师抽查。
【展示课导学】课题:《鹿鸣》
学习目标:1、疏通文意,尝试背诵。 2、探究《鹿鸣》的思想内容。 3、结合资料,探讨一下这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
定向导学·互动展示
合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 六人互助组: 小组长主持,深入探究以下问题: 探究1:
朗读课文,关注课下注解,注意以下几个词的含义。(附在随堂笔记处)
探究2:
探究《鹿鸣》的思想内容。
探究3:
《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?
探究4:
结合所准备的资料,探讨一下《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
(预时:10分钟)
展示提升 质疑评价
环节 展示方案 内容、方式、时间
展示单元一:
泛读、学生自读、齐读,读准字音,读出节奏。
展示单元二:
探究《鹿鸣》的思想内容。
展示单元三:
《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?
展示单元四:
探讨一下《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
(预时:20分钟)
总结归纳环节 随堂笔记
重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结
展示课内容:
探究一:
承筐是将:
好我: 示我: 德音孔昭: 视民不恌:
探究二:《鹿鸣》的思想内容。
探究三:《鹿鸣》这首诗每章都以“呦呦鹿鸣。食野之苹(蒿\芩)”开头,这和全诗的主题有何关系?
探究四:《鹿鸣》这首宴饮诗歌表现出怎样的礼乐文化。
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题
希望能帮到您
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书写等级 达成等级
【基础题】 1、默写名句:
(1)送子涉淇,至于顿丘。 , 。 , 。 (2) , 。不见复关,泣涕涟涟。 , 。 , 。
(3)自我徂尔,三岁食贫。 , 。 , 。 , 。
(4) , 。 , 。反是不思,亦已焉哉。 【发展题】
2、阅读下面一首诗,然后回答下列两题。
西宫春怨(王昌龄)
西宫夜静百花香,欲卷珠帘春恨长。 斜抱云和¹深见月,朦胧树色隐昭阳²。
注:1云和:即瑟,一种弦乐器。 2、昭阳:即昭阳宫,汉成帝的居所。
(1)这是一首描写失宠妃子的古诗。有人说,第三句中的“深”字,用得极为巧妙,请简要分析。
(2)首句“西宫夜静百花香”所描写的是怎样一种景象?与全诗的意境是否相符?
【提升题】
3、仿照例句,任举一个事物,分别从正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的句子。 示例:竹
正面:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃。 反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。 事物: 正面: 反面:
【培辅期望】(附培辅单)
疑惑告知: 效果描述: 【自主反思】知识盘点:
心得描述:
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