【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《一年级数学认识人民币优质课公开课教案获奖 (4)》，欢迎阅读！
一年级《认识人民币》
教学目标：
1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。
2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。
3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币
教学重点：认识人民币的面值及人民币的单位元 角 分,知道它们之间，十进制的关系 教学难点：通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学生购物及实际运用的能力
教学用具：多媒体课件，学生准备一些商品实物，准备一些人民币。 教学过程：
（一）创设情境，引入新知
森林里的动物正在开大会，大象伯伯说：“小动物们你们工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？”小动物们开始争吵，有的要桃子，有的要鱼，有的要骨头……大象伯伯为难了，小朋友们你们能想一个办法满足所有小动物的要求吗？ （有刚才谜语的导入学生不难猜出可以奖励钱）
老师：同学们，这是我们生活中用到的钱，同学们知道在我们中国钱又叫什么吗？称为人民币。今天我们大家一起来学习认识人民币。
板书：认识人民币 二 自主参与，探究新知
1 . 观察人民币，认识各种面值的人民币 （1）认一认，说一说
请同学们拿出准备好的人民币，看一看，认一认，把你认识的说给你同位说说。 活动要求：你见过什么面值的人民币？怎么认识的？说一说！不认识的请小组的同学帮忙。
同位活动开始 汇报
生说：认识1元的。 师：你怎么认出来的？ 生说：我是看大写壹元认识的。
师说：人民币上有大写的，园是人民币的单位，我们通常写作：元。（板书） 师说：还有谁知道以“元”为单位的人民币 汇报
师说：嗯！同学们今天表现真不错，会运用各种方法来进行辨认。（学生回答时教师媒
体展示）
2.出示“5角”
这个还是以“元”为单位么 以角为单位的还有哪些？ 汇报
3.出示以“分”单位的人民币 4.元、角、分之间的关系
师生看视频：“大象伯伯给小动物们都发了红包，小猪打开红包一看哈哈大笑，我有许多张钱了，我是打款了。而小狗打开红包后哭了，我只有一张。”
教师指导：我们来看看究竟是怎么回事？媒体演示打开红包后原来是1元的和10角的 1角=10分 学生起读，巩固
5.出示另一个红包，两个5角的钱，巩固1元=10角 三．巩固练习
1.师：同学们的学习能力可真强，现在老师就出个小题来考考大家：出示投影 指名回答
2.出示习题（人民币合起来是几元几角） 指名回答
3.课本练习，独立完成后，把学生的练习题实物投影展示，评价。 4.出示练习小小超市
师：小动物的钱很快就花光了，只有小兔子把钱放在了储钱罐，它已经攒了好多了，用这些钱开了个小超市，我们一起来看看吧。
一元钱能买什么呢？ 学生独立思考后回答 5．联系生活
四小结：今天你有什么收获？你知道了什么？
师生共唱儿歌：《一分钱》，希望小朋友们能像歌中的小朋友一样，学习他拾金不昧的精神。
板书设计： 认识人民币
元 角 分
1元=10角
1角=10分
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4402dc4377eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d12de.html
2022-05-27
