探索日语精读的阶段性教学

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探索日语精读的阶段性教学

施海燕

【期刊名称】《读与写（教育教学刊）》 【年(卷),期】2009(006)005

【摘 要】在目前各大高等院校开设的本科日语课程中,日语精读占有非常重要的地位.日语精读教学不仅要教授书本上的知识,还要注重综合能力的培养.针对不同的学习阶段如何教学也成为日语教师时常探讨的一个问题.所以在本文中笔者以在校一二年级学生为研究对象,在日语精读教学中尝试以阶段性教学模式,针对两个不同年级的学生采用既有承接性又有所改进的教学方法,以期通过实践不断完善日语教学. 【总页数】2页(P62-63) 【作 者】施海燕

【作者单位】广东培正学院外语系,广东,广州,510830 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】

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