班主任案例

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班主任案例•班主任论文

班主任案例

我班有个学生叫何津宇。从我初一刚接这个班时，他上课无精打采,要么搞 小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手 动脚；作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,甚至与老师还发生冲 突,每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学 校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做 —个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爰理不理的样子, 后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,完全抱看"承认错误,坚决不 改"的精神。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根"不可雕的朽木"。但 又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响 整个班集体，必须面对现实！更为重要的是我了解到了一件事。有—天他的母亲 找到了我,她对孩子在学校的情况非常了解,特意来感谢我对孩子的管教,这反 而让我很不好意思，前一秒的放弃之心，让我被这位母亲说的让我愧疚，接下来, 通过和他母亲的交谈，才知道这位学生的家庭不是那么好，从小父亲对他打骂不 说，到了小学父亲也不幸的离开了他们母子，让他从小感受的父爰仅限于打和骂， 母亲更是辛苦的带看他和她的姐姐皐看摆摊夜市来维持生活，此时我内心一横: 不转化你,誓不罢休。也让我悟出_句话”先了解，再理解”他无进步,或许是 他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢 的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里十分怨恨小三年级 的班主任老师。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他："你为什 么会恨那个老师？"他不好意思地回答："因为她常常批评我。"我顺看问："老 师为什么会常在课堂上批


评你，你知道吗？"他说："因为我常违反纪律,没有 按时完成作业，书写也不工整......”"你已经认识了自己的错误，说明你是一个 勇于认错的好孩子，但是,这还不够，你觉得应该怎样做才好?""想改正错误 吗？根做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？ ” ”我今后一定要遵守 纪律,团结友爰，认真完成作业......”"那你可要说到做到哟！""好！"后来, 他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时,我 就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的 道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。可是好景不长，有一次语文课上， 可能他又控制不住自己,上课讲笑话,折纸飞机,最后被语文老师批评,接下来 他和语文老师在课堂上发生了争执，甚至把语文书给撕烂……从这时起他又开始 了对学习的厌烦,对老师的仇视。逐渐开始逃课,不来学校上课。对此我多次去 他家进行家访,记得有一次我去他家找他，他妈妈在家,说他出去玩了 ,可能在 家门口看小说，我就出去找他，他发现了我就爬到一棵1对上，接看我也爬了上去, 他看见我爬看，竟然没有跑，我们就在树上聊看天，也没有提那天的事情，我说: "同学们都很想你，吴老师也很想你，为什么不去学校呢？"他说："不想去， 觉得不好玩"。当时我看见他的眼神逃避看我，我知道他说假话，他很像来学校! 我又说："吴老师对你好么?"他说："好"。我问他："在家妈妈给你做饭， 不去摆摊么?"他说："妈妈有时候先做好饭,再出去,晚上再很晚回来。”我 叹了口气说：”何津宇呀，妈妈对你好,又那么辛苦赚钱给你读书,老师对你也 很好，也想帮你，可以为你妈妈想想,给老师次机会,给同学们和你一起学习玩 耍的机会,回到学校,回来我们的大家庭中好么?"他停顿了下终于答应了我, 中午我们一起吃了一顿狠开心的午餐，他还帮我夹菜,我当时心里想,你是一个 好孩子，都说了人之初性本善啊！

在接下来的一段时间里，何津宇在我和他母亲的帮助下慢慢的进步着，虽然 学


习成绩不是很理想,但是慢慢在做人的方面有了很大的进步,甚至见到老师会 打招呼,和同学相处的很融洽,并且在我们班的运动会上崭露头角！

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