沪教版小学二年级语文第二学期试用本教案古诗诵读画鸡

2023-10-09 23:22:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗诵读画鸡

【教学目标】

1．正确、流利地朗读、背诵古诗。 2．理解诗意，体会感情。

【教学重难点】

1．重点：有感情地朗读古诗。 2．难点：品读诗，理解意，感悟情。

【教学过程】

一、导学：

1．小朋友，你们喜欢动物吗？今天，老师给你们带来了一个动物，你们猜是什么？（出示谜语，打动物名字。）

红冠子，白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人们早早起。（大公鸡）

2．你见过大公鸡吗？什么样子？你们喜欢它吗？

3．我国明代杰出的大画家大诗人唐寅，他也喜欢大公鸡，为它画了一幅画，还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》（板书课题）。

4．（大屏幕出示大公鸡的图片）请小朋友认真观察图，你看到什么？（从感官上感受大公鸡的美。）

2．图上的大公鸡真美丽，诗中的大公鸡更美你们想读吗？二、自学：

出示自学要求：

（1）根据屏幕上的停顿提示，自由读诗歌，要求读通、读正确。画鸡（明）唐寅

头上/ 红冠/ 不用裁，满身/ 雪白/ 走将来。

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平生/ 不敢/ 轻言语，一叫/ 千门/ 万户开。

（2）注意重点字的读音，把它们多读几遍。 2．自读诗歌。三、共学：

（一）读诗，整体感悟。 1．指名读。学生互相评价。 2．教读。 3．读给同桌听。 4．齐读诗歌。

过渡：同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。让我们再细细品读诗句，感受唐寅对公鸡的喜爱。

（二）品读诗，感悟情。 1．出示前两句。

（1）指名读前两句诗。思考：读了第一句你知道了什么？

（2）指名回答。板书（红冠）。看到红冠你想到了什么？观察鸡冠花图片，对比，感受公鸡的美丽。

（3）第二句诗人又告诉了我们什么？板书（雪白）。你能描述一下“雪白”吗？像“红冠”里的“红”和“雪白”这样的词语就是表示颜色的词语，你还能说说这样的词语吗？

（4）师：大公鸡头上长着红红的冠子，满身羽毛像雪一样的白，它正向我们走来，我们一起来夸夸它。这真是一只（）大公鸡。来，让我们一起美美地读一读第一句吧。（读出公鸡的美丽。）

过渡：公鸡不仅有红红的冠子，雪白的羽毛，非常漂亮，而且它还会叫。 2．出示后两句（1）朗读后两句。

（2）公鸡叫，人们就知道天怎么了？就把门怎么了？

（3）大家知道农民伯伯很勤快，但公鸡比农民伯伯起得早，你们想想这是一只怎样的公鸡？

（引导学生体会公鸡的可爱、勤快。板书：勤快）（4）指导朗读后两句。（读出勤快）

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