书签制作教案

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《制作书签》教学设计



一、教学目标分析：

1、制作前提：了解文明出行的一些知识，同时能编成简短的话语，以供制作书签用。

2. 知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。 3、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。4、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。5.社团目标：通过本次活动，将一大批作品展示给学生，让学生进一步了 解文明出行的要求，争做一个文明的出行者。

教学重点：

将文明出行与书签制作有机地结合起来，以美观的外形呈现在学生面前，力争达到鉴赏与教育一体化的目标。

教学难点：制作出一枚有特色的书签。 教学准备：

学生：搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具。 老师：课件、各种书签范例。

二、教学设计：

一．我是文明的绍兴人

课件出示一段不文明的出行画面，讨论：这些行为你赞同吗？为什么？ 游戏：我是小小马路劝导员（让学生对这些不文明行说不）

刚才你们的劝告都很正确，可老师觉得，路人行色匆匆，不可能有那么多的时间来听你的劝说，那我们能不能把这些长长的话语，简缩成一句短短的话呢？（学生创编交通出行劝告语）

收集优秀的劝告语作展示（提供书签的文字材料） 二、游戏，话说书签

1、接下来，让我们再来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？

谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签） 是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。

揭示课题，今天这节课，就让我们来制作这方便实用的文明出行小书签吧！ 2、介绍书签的来历和功能。

3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。这是铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！

二、欣赏书签

1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）

2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。

随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！




学生讲形态时：你观察得真仔细。 三、观察方法

这节课我们就用上这些材料，并用上刚才我们自己编的文明出行的劝告语来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？

2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）

3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？｛板书：构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带｝

四、制作书签

（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。 （二）、生汇报。

过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？ （三）、比赛要求（课件出示） 请看——获胜温馨小提示

1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特 做好书签后，马上将书签挂上去。

如果你成了冠军，就能得到老师赠送的书签。 2、还有注意用刀安全 3、将纸屑放进塑料袋里。

明白比赛要求了吗？有信心吗？好，比赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一起想办法。

（四）学生大胆创作，教师巡回指导。 五、评价作品

这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美？

师小结:书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,更重要的是，它还能时刻提醒我们，要做一个文明的出行者，交通安全时刻牢记在心中。

六、引领延伸

今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏，特别是当你看到有不文明的行人时，可以送给他，起到一定的宣传发动作用。）

七、走进课外加油站：

走进生活，走进网络，继续了解书签文化。

板书设计：

制作书签



制作步骤： 剪 裁 贴 穿 系

文字内容：关于文明出行的劝说语 制作要求：力争美观，外观新颖

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