我的自画像

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《我的自画像》教学设计

一、教学内容

浙江省教材《小学信息技术》五年级(下)第一单元第1课----初识PowerPoint。 二、教学目标

知识目标：通过与Word对比，认识PowerPoint的界面；了解多媒体作品的特点及其在生活中的应用 技能目标：掌握在幻灯片中插入文本框、艺术字等对象以及修饰幻灯片的方法；掌握演示文稿启动、放映及关闭的方法；通过多媒体报告，提升交流与表达的能力。

情感目标：通过PPT展示交流，增进师生了解和同学情谊；通过多形式、个性化的多媒体作品展示，增强创作多媒体作品的兴趣及意识。 三、教学重点

让学生体验PPT的特点和优势，激发其创作的热情，从而创建一份充分展现个性的自我介绍演示文稿。 四、教学准备:

（课前复习）输入法的切换、Word窗口的组成、汉字输入方法（翻页）、字体，字号，字色，字形的修改复习、艺术字的插入

（教具准备）投影机、VGA分线盒 五、教学过程

1．对比了解软件（8分钟）

师：我们每个人都有自己的个性和特点，你能简要介绍一下自己吗? (板书：个性)

师：听了大家的自我介绍，我也忍不住想介绍自已，下面我将请出我的小助手----PowerPoint演示文稿，展示我的个人信息。

（教师广播并做自我介绍，同时介绍打开、播放、关闭PPT的方法。） 师：从我的多媒体报告中，你对楼老师又有了哪些更多的了解呢? （学生汇报了解的信息。）

师：你觉得老师的介绍与你们刚才的介绍方式有什么不同?（生1：有多媒体。生2：有动态效果。）

师：对，幻灯片可以包含图片、艺术字、声音、动画等多种媒体。 师：这些效果可以用Word做出来吗?

师：我们将PowerPoint与Word来作个对比(操作两软件窗口，使之纵向排列对比)，看两个工具的窗口有哪些相似之处。 （生：有菜单栏、工具栏、格式栏、绘图栏。）

师：PowerPoint与学过的Word一样，都是微软公司推出的Office软件之一，因此两个软件在操作上有许多相似之处。在以后的学习中，我们可以将Word中已学过的技术应用到PowerPoint中去。 2．启动软件（5分钟）

师：今天就让我们一起利用PPT演示文稿来展现自己的精彩吧。本节课上，我们先来完成一张只有文字内容的幻灯片，图片、动画、声音我们将在以后的课堂中来学习如何添加。 （教师讲解的同时，将教师介绍中的多张幻灯片删得只剩一张，再将这张幻


灯片中的照片、动画、声音等依次删去，只剩文字资料。从多张幻灯片到一张幻灯片再到纯文字介绍，意在让学生了解本课主要学习的内容。）

师：你能在自己的电脑上找出Powerpoint软件并启动它吗？（生3：可以用菜单启动。）

师：PPT演示文稿和Word是一对孪生姐妹，我们总可以在word菜单附近找到它的踪迹！

（电子教室演示：教师请—学生示范启动过程。）

师：现在我们要建立一张空白的新幻灯片，在对话框中可以选择其中的哪一选项? (“空演示文稿”)，PowerPoint提供了多种多样的幻灯片版式，如果我们想自由发挥，那应该选择其中的哪一个版式?（空白版式） （全体学生启动PowerPoint，并建立一张空白的幻灯片。）

3.个性化的文字介绍 （1）讨论个性介绍内容

师：你打算在幻灯片里介绍点儿什么？(板书：介绍)

（生：姓名、我喜欢的颜色、我最喜欢的运动以及我喜欢的—本书等。）（板书）

（2）介绍幻灯片中的文字输入方法

师：请同学们在自己的幻灯片上输入个人的文字信息。 ①操作困难预案：询问有什么困难？（提示：在演示文稿中不能直接输入文字。） ②操作熟练预案：询问你是如何在幻灯片中输入文字的?

教师详解过程：PowerPoint中的文字需要一个“容器”——文本框。我们可以拉出一个空白文本框，然后在其中输入文字。（教师或学生演示插入文本框的方法）

师：下面就开始我们的操作。

教师出示导学卡，提示后续操作要求。（投影出示）

●操作一般的学生可以选择其中能反映自己个性的4—5个项目进行简要的介绍。

●操作熟练的学生可自由发挥写一份自画像，用最简洁、最优美的语句来描述自己。

●是采用横排文本框输入，还是采用竖排文本框输入?请选择自己喜欢的方式完成文字部分的个人介绍。

学生根据自己的操作水平选择合适的级别进行文字输入。 4．个性化的文字修饰（5分钟）

师：大家已经完成了文字信息的输入，如果想让文字介绍更吸引人，你想从哪些方面对文字进行修饰? (板书：修饰。)

（师生交流修饰方法：字体、字号、字色、字形等。）

师(提示)：这些都是Word中文字处理的基本方法，当然它们都可以应用到PPT中。

师：你觉得你的这份文字介绍中，哪些信息特别重要、特别能反映自己的个性?请对其进行修饰。

（学生操作完成文字介绍部分重要信息的个性化修饰。） 5．个性化的标题 师：我们已经在幻灯片中完成了个人的介绍和修饰，你能否为自己的介绍再加上一个醒目的标题?你打算为自己的介绍取一个怎样的标题呢? (板书：标题。) （学生讨论标题：我精彩我介绍、我行我秀、我的自画像、我的空间个性飞


扬、唯我精彩……）

师：你打算用什么工具来创作你的标题? （生：文本框或艺术字。）

师(提示)：我们已经在Word中掌握了插入艺术字的方法，我们可以选择自己喜欢的艺术字样式，并把它放在幻灯片合适的位置上。 6．交流评价，完善提高（5分钟） 师：我们一起来欣赏同学创作的演示文稿，请同学播放并做精彩的自我介绍。 （教师选择一位学生的作品广播，请其他同学对他的作品进行评价。）

师：谢谢你。你对他的作品做出了肯定的评价。我们要善于发现和学习别人作品中的优点。

师：幻灯片是宣传自我，展示个性的工具。谁愿意配合创作的PPT演示文稿介绍一下自己，让我们来认识一个与众不同的你。（选择三位典型学生展示PPT作品并介绍自已。学生交流互评，教师点评。） 7．总结提升，延伸课堂（2分钟） 师：通过今天的学习，你有什么收获?

（生5：掌握了新软件，我学做了第一张幻灯片。）

（生6：认识了老同学。通过演示文稿的介绍，同学们相互之间又增进了了解。）

师(小结)：PowerPoint应用非常广泛，它经常用于广告宣传、作品演示、自我介绍、教学演示、学术报告等。学会多媒体报告制作对你将来的学习和工作有很大帮助。



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