六年级上册音乐教学计划

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六年级上册音乐教学计划



一、教材分析：

（一）教材特点： 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用 了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以 学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自 己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。

（二）教材内容结构与特点： 本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、 “草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”，每课还包 括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教 育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素 养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

（三）教学重点难点： 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、 合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿 势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

（四）单元教材分析：

第一单元：同一首歌 ? 本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌 唱祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲《同一首歌》 ，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表 现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》 ，能够背唱歌 曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感关系；能够辨别 这两首歌曲明显不同的风格。能创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

第二单元：草原牧歌 ??本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》


的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式 演唱《小黄鹂鸟》 ，用独唱的形式演唱《银杯》 。聆听《美丽的草原我的家》《达亚波尔》及《万马奔腾》 ，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中 所使用的音阶。

第三单元：多彩的美洲 本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐， 以正确的态度对待世界多元音乐文化。能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》 ，能表现两首歌曲的 不同情绪并能背唱其中的一首歌。聆听《平原，我的心》《我们坚决不动摇》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性 活动。

第四单元：芬芳茉莉 本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌 是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用柔美的 声音、细腻的情感来演唱根据民歌《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。欣赏《图兰朵特》 中的《东边升起月亮》 、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们 在情感上、风格上的差异。能用不同表演形式表现出自己最喜欢的一首《茉莉花》 ，每个学生都在其中 承担任务。

第五单元：神奇的童话 本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛累莱》《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》 。乐于 1 主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。能以叙述的口吻、平静的呼吸、 有表情地齐唱或独唱《洛累莱》 。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。(可用英文演唱) 聆听《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》 。能听辨《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的、音色与在音乐中的表情作用。能依据《三个小和尚》的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务。

第六单元：劳动的歌 本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子 和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和 《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌


曲的民族和地 区特色。通过学习、演唱《军民大生产》《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》《连连夯》《船工号子》，体验 号子和劳动歌曲的特点与风格。知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。 积极参与劳动号子的创编活动。

二、教学目标：

1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱， 做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生 对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认 识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与 方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育 中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律 的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完 整的有感情地演唱歌曲。

三、教学进度表：

第1周：学唱歌曲《同一首歌》。第2周：欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》。第3：周学唱歌曲《美丽草原我的家》 、学唱歌曲《天堂》。第4周：学唱歌曲《银杯》 、欣赏音乐《筷子舞》。第5周：学唱歌曲《拉库卡拉查》 、欣赏音乐《化装舞会》。第6周：学唱歌曲《红河谷》。第7周：欣赏音乐《平原我的心》。第8周：学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》。第9周：学唱歌曲《洛累来》。第 10 周：-欣赏音乐《魔法师的弟子》。第 11 周、第 12 周：《黄鹤的故事》。第 13—16 ：周学唱歌曲《连连夯》 学唱歌曲《船工号子》 自选教学内容。第 17周：复习 考试。

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